题目内容
19．某同学所绘的衣藻、病毒、细菌、酵母菌和草履虫五种生物，但忘记标注它们的名称了．如图．
将这五种生物进行简单分类，请你按照如图所示的方法，再提出其他的一些分类标准继续分类，直至五种生物全部都被分开并在相应的横线上写出来．
分析 分析图形：①是酵母菌，②是细菌，③是病毒，④是草履虫，⑤是衣藻，各具有一定的特征，生殖方式也不相同，分析解答
解答 解：（1）图中生物从左到右分别代表的是①酵母菌、②细菌、③噬菌体（细菌性病毒无细胞结构）、④草履虫、⑤衣藻
（2）分类如图：
故答案为：
点评 本题考查学生对本题考查的知识点是细菌、真菌等其他生物的分类知识的理解．
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9．某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子，用五个培养皿做了正确的探究实验，其条件、结果如表：
分析表格，回答问题：
（1）2号培养皿的水分条件应该是适量，3号培养皿的空气条件应该是充足，4号培养皿种子萌发的结果是不萌发．
（2）1号与4号对比，实验变量是温度．
（3）若要探究光照对种子萌发的影响应选1号与5号作为对照实验．
| 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | |
| 空气 | 充足 | 无 | 充足 | 充足 | |
| 水分 | 适量 | 无 | 适量 | 适量 | |
| 温度 | 25℃ | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 25℃ |
| 光照 | 有 | 有 | 有 | 有 | 无 |
| 结果 | 萌发 | 不萌发 | 不萌发 | 萌发 |
（1）2号培养皿的水分条件应该是适量，3号培养皿的空气条件应该是充足，4号培养皿种子萌发的结果是不萌发．
（2）1号与4号对比，实验变量是温度．
（3）若要探究光照对种子萌发的影响应选1号与5号作为对照实验．
10．某科研小组作了如下实验：将大小相同、年龄、健康状况一致且未曾注射过任何疫苗的10只鸡分成A、B两组，并进行如下处理：
（1）B组实验说明：鸡体内产生了抵抗禽流感病毒的抗体，B组5只鸡的体内产生的这种免疫属于特异性免疫．
（2）A组实验在实验中的作用是对照实验．
（3）假如再将未灭活的鸡瘟病毒注射到实验后的B组5只鸡的体内，结果这些鸡能否正常活着？为什么？
| 实验组别 | 处理方法 | 实验结果（5天后） |
| A组 | 取活的禽流感病毒注射在5只鸡的体内 | 5只鸡都已死亡 |
| B组 | 取灭活的禽流感病毒注射在5只鸡的体内， | 5只鸡都正常活着 |
| 几周后，再次向B组5只鸡的体内注射活的禽流感病毒，鸡都未患病，正常活着． | ||
（2）A组实验在实验中的作用是对照实验．
（3）假如再将未灭活的鸡瘟病毒注射到实验后的B组5只鸡的体内，结果这些鸡能否正常活着？为什么？
如图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线图．请分析解答下列问题：
14．下列关于植物类群的叙述，错误的是（ ）
| A． | 藻类植物没有根、茎、叶的分化 | |
| B． | 苔藓靠孢子繁殖后代，蕨类植物靠种子繁殖后代 | |
| C． | 银杏、苏铁和雪松是裸子植物，其种子外面均无果皮包被 | |
| D． | 苔藓对二氧化硫等有毒气体敏感，常作为空气污染程度的指示植物 |
如图是番茄的生长发育过程示意图，请据图回答：（在[]内填写序号，在横线上填写名称）．
8．青霉素不能很好地治疗下列哪种疾病（ ）
| A． | 肺炎 | B． | 流感 | C． | 扁桃体炎 | D． | 痢疾 |
9．下列动物等级中，亲缘关系最远的是（ ）
| A． | 同属的动物 | B． | 同科的动物 | C． | 同目的动物 | D． | 同纲的动物 |