如图所示的实验装置中.可用来验证呼吸作用能产生二氧化碳的是( )A．甲B．乙C．丙D．丁题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

14．如图所示的实验装置中，可用来验证呼吸作用能产生二氧化碳的是（　　）

A．

甲

B．

乙

C．

丙

D．

丁

分析（1）光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行；
（2）呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；
（3）植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程．

解答解：A、甲容器内的浓氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳释放氧气，A错误．
B、乙能验证光合作用产生氧气，金鱼藻在光下进行光合作用，可以产生氧气，B错误．
C、萌发的种子进行呼吸作用，产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此图丙能够验证呼吸作用产生二氧化碳，C正确．
D、丁装置可以用来验证植物的蒸腾作用，但此装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，D错误．
故选：C

点评要熟练掌握光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的概念，以及它们之间的区别和联系，此内容考查的较多，应熟练掌握．

练习册系列答案

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	A．	生物体由小长大只靠细胞的生长
	B．	能够控制物质进出的细胞结构是细胞膜
	C．	从目镜内看到的物像是倒像
	D．	构成人体心脏的组织是肌肉组织

2．某同学为探究“维生素B₁对玉米幼苗生长的影响”，制定了实验方案，探究过程如表所示（实验装置相同）．请据表回答以下问题．

	花盆
	花盆甲	花盆乙	花盆丙
探究过程	适量加入土壤浸出液
	种植10株相同的玉米幼苗
	每天滴加3mL含2.5%的维生素B₁溶液	每天滴加3mL含1.5%的维生素B₁溶液	每天滴加3mL清水
	观察并记录幼苗的生长状况

（1）本实验探究的变量是维生素B₁．
（2）表格中的A应填3mL清水；实验的甲、乙、丙三个花盆中对照组是花盆丙．
（3）完善探究过程后，预期结果得出结论．
①若观察到的实验现象是花盆甲、乙中玉米幼苗的平均长势比花盆丙的好，则实验结论是维生素B₁能够促进玉米幼苗的生长．
②若观察到的实验现象是甲、乙、丙花盆中玉米幼苗的平均长势相同，则实验结论是维生素B₁对玉米幼苗的生长既无抑制也无促进作用．

9．选择健康的生活方式，青少年应坚决拒绝（　　）

19．蕨、葫芦藓、银杏、海带和荠菜五种植物如图所示，据图回答下列问题：

（1）通过产生孢子繁殖后代的是A、B、D（用字母表示）．
（2）E与C相比，特有的器官是花和果实．
（3）有输导组织的植物有A、C、E（用字母表示）．
（4）可以作为监测空气污染的指示植物的是葫芦藓（填名称）．
（5）图中的植物从低等到高等的进化顺序是D→B→A→C→E（用字母和箭头表示）．

6．最近，网上流传一则帖子，说有无良商贩将老鼠肉经腌制、油炸等处理后充当烤乳鸽出售、欺骗消费者的事，处理后的老鼠肉和乳鸽肉从视觉上不易区分．下列关于两种动物的叙述错误的是（　　）

	A．	老鼠属于哺乳动物，其生殖发育特点是胎生、哺乳
	B．	鸽子属于鸟类，其呼吸方式是双重呼吸
	C．	老鼠和鸽子都属于恒温动物，也同属于脊椎动物
	D．	鸽子产下的鸽子蛋其实是一个细胞

3．煤气中毒时，一氧化碳进入血液后，随血液循环首先会进入心脏的（　　）

4．请你仔细观察分析分析图所示的实验装置或示意图，回答有关问题：

（1）甲装置可以用来探究植物的蒸腾作用．
（2）乙装置验证的是植物呼吸作用过程中产生了二氧化碳．
（3）丙装置中的萝卜条一段时间后变软变短，说明当外界溶液浓度大于细胞内溶液浓度时细胞会失水．
（4）图丁是某同学观察鸟卵结构时画的示意图，图中少画了胚胎发育的部位：胚盘．
（5）王燕同学每天都吃一个鸡蛋，她剥鸡蛋时，总是从较钝的一端下手，因为这端有气室，王燕妈妈做菜时，要单独使用蛋清，蛋清是图中的卵白．

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