题目内容
13.如图表示消化系统结构模式图,据图回答下列问题.(1)图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的消化腺.
(2)人每天吃进的食物主要在图中标号⑦所示结构内被消化和吸收,然后随血液循环运往全身.
(3)能暂时储存食物,并且进行初步消化的器官是[⑤]胃.
(4)标号④所示器官分泌的消化液称为胆汁,它消化脂肪的方式属于物理性消化.
(5)人在进食时,若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号⑤⑦所示器官的消化负担,容易使人患肠胃病.你可一定要注意啊!
分析 消化系统包括消化道和消化腺两大部分.据图分析,消化道可分为②口腔、③食管、⑤胃、⑦小肠、⑧大肠和⑨肛门等,它们的作用是容纳、磨碎、搅拌和运输食物.其中⑦小肠是消化食物与吸收养分的主要部位.消化腺包括①唾液腺、胃腺、肠腺、④肝脏和⑥胰腺,消化腺分泌的消化液能促进食物的分解.
解答 解:(1)消化系统包括消化道和消化腺两大部分.图中①是唾液腺,④是肝脏,⑥是胰腺,它们都属于消化系统中的消化腺.
(2)小肠是消化和吸收的主要场所,因为小肠具有以下特点:一、小肠长6米左右,内表面有皱襞和小肠绒毛,加大了消化和吸收的面积;二、小肠中含有多种消化液,能够消化多种食物;三、小肠绒毛壁、绒毛内的毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成,有利于吸收营养物质.
(3)胃呈囊状,有很大的伸缩性,能够暂时贮存食物,并初步消化蛋白质.
(4)图中标号④所示器官是肝脏,它分泌的消化液是胆汁.胆汁中不含消化酶,胆汁的作用是把脂肪乳化成许多微滴,所以它消化脂肪的方式属于物理性消化.
(3)消化道中主要的消化器官是⑤肠、⑦胃.人在进食时,若狼吞虎咽、暴饮暴食会使食物来不及充分磨碎、搅拌就进入胃肠中,而且过多的食物增加了肠胃的负担,打乱了胃肠道对食物消化吸收的正常节律,容易使人患肠胃病.
故答案为:(1)消化腺
(2)⑦
(3)⑤胃
(4)胆汁;物理性消化
(5)⑤⑦
点评 理解食物的消化和营养物质的吸收是解题的关键.
练习册系列答案
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(1)在这个实验中,2号试管的实验现象是变蓝;2号试管起对照作用.
(2)1号试管不变蓝的原因:唾液淀粉酶将淀粉转化成了麦芽糖.
(3)“充分搅拌”模拟舌的搅拌的作用.
(4)如果1号试管的实验现象没有达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是没有充分搅拌.
试管 | 实验材料 | 处理方法 | 实验现象 |
1 | 馒头碎屑+2mL唾液 | 充分搅拌后,放在37℃的温水中,10分钟后滴加2滴碘液 | |
2 | 馒头碎屑+2mL清水 | 充分搅拌后,放在37℃的温水中,10分钟后滴加2滴碘液 |
(2)1号试管不变蓝的原因:唾液淀粉酶将淀粉转化成了麦芽糖.
(3)“充分搅拌”模拟舌的搅拌的作用.
(4)如果1号试管的实验现象没有达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是没有充分搅拌.
5.防治农业害虫如蝗虫的最佳时期是( )
A. | 蛹 | B. | 卵 | C. | 成虫 | D. | 若虫 |
2.小明参加了学校组织的生物科技活动兴趣小组,有一次在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:
请回答下列问题:
(1)如果所有操作规范,请帮助小明完成其实验结果.
(2)为了证明唾液对馒头有消化作用,应选上表的1号试管和2号试管两组试管编号作为对照.
(3)实验中用3号试管,可以证明:口腔中有物理消化.(填“物理”或“化学”).
(4)在实验过程中,若事先准备的温水不够用,有的同学就建议用自来水代替,有些同学立马反对,理由是低温影响了唾液淀粉酶的催化能力的消化作用.
试管编号 | 1 | 2 | 3 | |
馒头屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 | |
清水或唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | |
震荡后保温 | 37℃水浴中保持10分钟 | |||
加入碘液 | 2滴 | |||
结果 |
(1)如果所有操作规范,请帮助小明完成其实验结果.
(2)为了证明唾液对馒头有消化作用,应选上表的1号试管和2号试管两组试管编号作为对照.
(3)实验中用3号试管,可以证明:口腔中有物理消化.(填“物理”或“化学”).
(4)在实验过程中,若事先准备的温水不够用,有的同学就建议用自来水代替,有些同学立马反对,理由是低温影响了唾液淀粉酶的催化能力的消化作用.