题目内容
【题目】图为一个池塘的生态系统,请分析回答下列问题:
(1)在此生态系统中,生产者是________;在该生态系统中,没有画出的生物还有________ , 它们在一个生态系统中也具有重要作用.
(2)生产者与消费者之间存在的________关系,就形成食物链.在生态系统中,往往有许多条食物链,它们彼此交错连接,形成了________ .
(3)如向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性),则池塘中小鱼的数量将会________ , 写出这条食物链________ .
(4)一段时间后,该池塘中各种生物的数量又会处于________状态,说明生态系统具有一定的________能力.
【答案】水草、水绵、浮萍 分解者 吃与被吃 食物网 减少 水草→小鱼→大黑鱼 相对稳定 自动调节
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。多条食物链彼此交错构成食物网。
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
(1)“水草、水绵、浮萍”都是绿色植物能进行光合作用制造有机物,所以“在此生态系统中”,生产者是水草、水绵、浮萍;“鱼、虾、水蚤”都是动物属于消费者。因此“在该生态系统中”,没有画出的生物还有分解者。分解者将动植物的残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了自然界的物质循环。
(2)生产者与消费者之间存在的吃与被吃关系,就形成食物链。在生态系统中,往往有许多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。
(3)对于大黑鱼和小鱼的关系可以用食物链表示:水草→小鱼→大黑鱼。从这条食物链可以看出,大黑鱼是以小鱼为食的,所以当“如向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性)”,则池塘中小鱼的数量将会减少。
(4)“一段时间后”,该池塘中各种生物的数量又会处于相对稳定状态,说明生态系统具有一定的自动调节能力。
【题目】阅读下面的资料,回答问题。
在学习了孟德尔的豌豆杂交实验之后,同学们对遗传现象观察和杂交技术操作产生了浓厚的兴趣。于是决定利用小麦进行体验活动。小麦是面粉的来源植物,人们常常利用杂交选育获得目标品种。
杂交育种的过程中最主要的步骤是“去雄”和“人工授粉”。 “去雄”是将母本小花内未成熟的雄蕊全部去掉,随后立即用防水的透明纸袋套好。在去雄后1~3天内进行授粉。具体操作为:选取已经成熟的花药作为父本放入到去雄母本的每朵小花内。全部授粉完成后,重新套袋。10天后将纸袋去掉。再过10~15天可以看到小麦已经结实。
要想完成“去雄”和“授粉”这两个过程,必须了解小麦花的结构。如下图,小麦的花排列为复穗状花序,通常称作麦穗。麦穗由穗轴和小穗两部分组成。每个小穗一般包括3~9朵小花,每朵小花内具有3个雄蕊和1个羽毛状分裂雌蕊。
(1)杂交实验中 “去雄”完成后,立即用防水的透明纸袋将去雄的穗子套上,目的是_________。去雄的植株作为母本,提供的生殖细胞类型是_________。
(2)下图为小麦花的结构图,请写出各部分结构名称。
①_________
②_________
(3)科研人员推测小麦种皮颜色与小麦品质有关,因此科研人员开展了以下实验。已知小麦种子的红色种皮和白色种皮是一对相对性状,每组对1000株子代的表现进行了观察和统计,各组亲本及子代表现的实验数据如下表。
小组 | 亲本 | 子代的表现型和植株数目 | |
红种皮 | 白种皮 | ||
A | 红种皮×红种皮 | 736 | 264 |
B | 白种皮×白种皮 | __Ⅰ__ | __Ⅱ__ |
C | 红种皮×白种皮 | __Ⅲ__ | __Ⅳ__ |
①根据A组的实验数据,可判断显性性状为_________。若控制种皮颜色的基因用D、d表示,A组选用的亲本基因组成为_________和_________。
②根据遗传规律推测B组实验数据,数据Ⅰ为_________,数据Ⅱ为_________。
③C组中,红种皮的基因组成可能为_________,若Ⅲ和Ⅳ数值为_________,则说明C组亲本为纯种个体。
A. 1000 , 0 B. 498 , 502
C. 0 , 1000 D. 834 , 166