Question

填一填
（1）鸟类的生殖和发育过程一般包括________、交配、筑巢、________、育雏几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为．
（2）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙．”青蛙的发育属于很特殊的一类，它的发育过程属于________发育，试写出青蛙的发育过程：________．
（3）“种豆得豆，种瓜得瓜”这句话说明生物具有________现象．“世界上没有两片完全相同的叶子，”这句话说明生物的________在自然界普遍存在．
（4）法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时，进行了如下实验：把供实验的绵羊分为甲、乙两组，甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射．十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡，请回答：实验中，甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于________免疫；乙组绵羊在实验中起到的作用是________．
（5）从生物进化的历程来看，生物进化的趋势是：由________到________，由________到________，由水生到陆生．
（6）有计划地进行预防接种简称________，是预防传染病简便易行的手段．
（7）2007年1月15日据中央电视台报道，新发现2例人感染禽流感病例，对于禽流感病人采用集中收治、隔离治疗的方法符合预防传染病流行中的________环节．

Answer 1

解：（1）在繁殖季节，许多鸟类会表现出各种各样的求偶行为，求偶成功，雌雄鸟进行交配，精子和卵细胞在雌鸟的体内结合成受精卵．然后选择合适的场所构筑巢穴．接着，雌鸟产下具有坚硬外壳的大型的卵．鸟的受精卵在雌鸟体内就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，需要由亲鸟孵化才能继续发育．孵化出后，一些晚成雏尚未充分发育，需要由亲鸟喂养一段时间，才能独立生活．所以鸟类的繁殖行为的几个过程的顺序为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏．每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为．
（2）青蛙经过雌雄抱对后将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．因此，青蛙的生殖和发育都离不开水，在青蛙的发育过程中，其幼体与成体在形态结构和生活习性上有许多差异，属于变态发育．
（3）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．遗传和变异是生物普遍存在的生命现象，遗传稳定性是生物赖以生存的基础，也是物种稳定性的基础，保持了物种的延续性．生物的繁衍并不是在简单地复制自己，而是在产生有别于亲代的新生命，变异增加了物种内的多样性．遗传和变异是自然选择的物质基础，是生物进化的前提之一．自然选择是建立在遗传和变异的基础上的，没有变异就不存在生物的多样性，也就没有选择的对象，就没有生物的进化；如果没有遗传，生物不能延续繁衍，自然选择也就失去了意义．正因为生物具有遗传和变异的特点，自然选择才能成为推动生物进化的动力．有些变异是由于遗传物质的改变引起的，而有些变异是在生物发育过程中，由环境因素导致的．
（4）人体的第三道防线主要有免疫器官和免疫细胞组成的，病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，产生一种抵抗该病原体的蛋白质叫做抗体，起到消灭病原体的作用．甲组绵羊在第一次注射脱毒病毒，刺激淋巴细胞，产生一种抵抗该抗原的抗体，获得了免疫；当第二次注射强度病毒后，由于体内具有了抵抗该病原体的抗体，获得了免疫能力，可以抵抗该病菌，所以甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于特异性免疫．本实验的变量为是否注射脱毒病毒，甲组注射了脱毒病毒为实验组，乙组未注射，起到对照作用．
（5）在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等．
（6）根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童进行预防接种，以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的，这种有计划的进行预防接种叫计划免疫．计划免疫是预防传染病简便易行的手段．
（7）传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群．传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物；传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介；易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，所以传染病患者属于传染源．
控制传染病的措施包括：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．对于禽流感病人采用集中收治、隔离治疗的方法符合预防传染病流行中的控制传染源环节．
故答案为：（1）求偶；产卵；（2）变态；受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙；（3）遗传；变异；（4）特异性；对照作用；简单；复杂，低等；高等；（6）计划免疫；（7）控制传染源．
分析：（1）考查的是鸟类的繁殖行为，鸟类的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏几个过程．
（2）考查的是两栖动物的生殖和发育特点．
（3）考查的是生物的遗传和变异，解答时可以从遗传和变异的概念、类型、意义方面来切入．
（4）考查特异性免疫有关知识点．
（5）考查的生物进化的总体趋势的知识，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据．
（6）考查的是免疫与计划免疫的概念．
（7）考查预防传染病的三个措施．
点评：本题关键是理解鸟类的繁殖行为，两栖动物的生殖和发育特点，生物的遗传和变异，免疫和预防传染病的三个措施，生物进化的总体趋势等；利用所学知识解释实际问题的能力；综合性强，内容内容较为琐碎，需细心理解，有一定的难度．