题目内容
【题目】如图为人体组织细胞的生命活动与部分器官、系统的关系图，其中①～⑤表示生理活动过程或物质，请回答问题：
（1）图中①表示营养物质由消化道壁进入循环系统，这一过程称为 ． 该过程主要在消化道的部位进行．
（2）②表示 ， 肺部毛细血管与肺泡内的气体交换之后，血液由血变为 ．
（3）④是人体将废物如尿素、以及多余的水和无机盐等排除体外的过程，此过程称为 ．
（4）⑤是由内分泌系统分泌的 ， 直接进入血液，对人体生命活动起调节作用．列举其中一种物质的名称及作用 ．
【答案】
（1）吸收,小肠
（2）氧气,静脉血,动脉血
（3）排泄
（4）激素,甲状腺激素
【解析】解：（1）图中①表示营养物质由消化道壁进入循环系统，这一过程称为吸收．该过程主要在消化道的小肠部位进行．
（2）②表示氧气，肺部毛细血管与肺泡内的气体交换之后，血液由静脉血血变为动脉血．
（3）④是人体将废物如尿素、以及多余的水和无机盐等排除体外的过程，此过程称为排泄．
（4）激素是由内分泌腺分泌的，直接进入血液，含量极少，对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，起重要调节作用的特殊化学物质．⑤是由内分泌系统分泌的激素，直接进入血液，对人体生命活动起调节作用．
所以答案是：（1）吸收；小肠（2）氧气；静脉血；动脉血（3）排泄（4）激素；甲状腺激素
【考点精析】根据题目的已知条件，利用肺泡与外界气体的交换和血液循环的途径的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外；循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．
【题目】为探究教室内早餐、饮料、零食等食品废弃物对教室空气质量的影响，某班委会设计了如下实验：
第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（以高温灭菌）编号1、2、3．．
培养皿 | 观察结果 |
1 | +++ |
2 | + |
3 | ﹣ |
第二步：打开1号培养皿，将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟，盖好封严，打开2号培养皿，将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教室空气约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．
第三步：将三个培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次并记录，若干天后，结果记录如右表所示（用“﹣”表示观察不到细菌；用“+”表示观察到的菌落数量少；用“+++”表示观察到的菌落数量多）．请回答下列问题：
（1）设计3号培养皿的目的是________ ．
（2）根据实验结果，你得到的结论是________ ．
（3）班委会进一步对菌落中的微生物进行检测，发现其中一种微生物的显微形态结构如右图所示；该生物没有成形的细胞核，从生物分类看，该生物属于________ ．
（4）经专家鉴定，右图所示生物具有致病性．从传染病的角度看，该生物属于________ ．
（5）班委会倡议：每位同学应自觉维护教室卫生，经常性的开窗通风，保持教室内空气的新鲜，全部同学要定期对教室进行消毒，提高教室空气质量．从预防传染病的措施看，以上措施属于________ ．
