题目内容
【题目】如图所示是5种微生物的形态结构示意图,请分析回答:
(1)图中,除______外,都是由细胞构成的。属于多细胞个体的是_____。
(2)甲可以通过______的方式产生新个体。a、b、c、d、e、f 结构中,遗传物质是______。
(3)青霉素可用于治疗多种细菌性疾病,挽救了无数人的生命。图_____是提取青霉素的材料。
(4)丁与面粉的发酵有关,叫_____。
【答案】丙和戊 乙 细胞分裂 b 乙 酵母菌
【解析】
如图所示甲是细菌,a是鞭毛,b遗传物质,c是细胞质。乙是青霉,d是孢子,e是直立菌丝,f是营养菌丝,丙和戊是病毒,丁是酵母菌,酵母菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,液泡,没有叶绿体,据此解答。
(1)细菌、真菌、病毒都没有叶绿体,不能自己制造有机物,它们的营养方式均为异养。丙和戊是病毒,它们没有细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成。甲细菌是单细胞生物、乙是青霉属是由许多细胞连接而成的丝状真菌,丁是酵母菌于单细胞真菌,它们共有的细胞结构为细胞壁、细胞膜、细胞质。属于多细胞个体的是乙。
(2)甲是细菌,属于单细胞生物,可以通过分裂生殖的方式产生新个体。a、b、c、d、e、f 结构中,遗传物质是b。
(3)青霉素挽救了无数人的生命,青霉素是从图乙青霉菌中提制的一种抗生素。
(4)丁酵母菌与面粉的发酵有关。蒸熟的馒头松软多孔,是因为和面时加入了酵母菌,使面粉发酵产生的二氧化碳气体遇热膨胀逸出的缘故。
【题目】某人误入地下溶洞,为了寻找出口,他不断地在做记号,以便更快走出。那么小白鼠“走迷宫”,会出现什么状况呢?某同学设计了以下探究实验:①设计如图所示迷宫。②将小白鼠分组编号,实验组正确路口放置彩色纸,对照组不放彩色纸。③将小白鼠逐一放入起点A,并记录其到达终点B的时间。④把数据逐一记入表格(单位:秒)。以下是小白鼠走出迷宫的数据记录。请分析并回答:
组别 | 号别 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
实验组 | 1号鼠 | 69 | 43 | 12 | 25 | 17 |
2号鼠 | 87 | 49 | 58 | 46 | 41 | |
3号鼠 | 53 | 39 | 15 | 32 | 14 | |
对照组 | 4号鼠 | 92 | 32 | 38 | 13 | 19 |
5号鼠 | 60 | 41 | 37 | 66 | 33 | |
6号鼠 | 63 | 19 | 13 | 30 | 12 |
(1)对小白鼠行为的研究方法主要是建立在_____的基础上进行的。
(2)假设小白鼠有学习能力。那么这种学习能力是借助个体的生活经验和_____,使自身的行为发生适应性变化的过程。有利于动物的_____。根据实验数据分析,可以得出的结论是______。假设在迷宫的正确路口放置彩色纸,能提高小白鼠走迷宫的能力,结论是_____。
(3)小白鼠与人相比,学习能力较_____。