Question

11．在探究花生果实大小变异原因的过程中，晓刚同学在相同的外界环境条件下，采用了取样、测量、整理数据、分析结果的方法进行探究．但是由于意外，他的实验报告部分内容丢失了，你能将丢失的内容补充完整吗？
（1）提出问题：花生果实大小变异的原因是什么（2分）？
（2）做出假设：花生果实大小的变异是由环境造成的；或花生果实大小的变异是由遗传物质的不同造成的；或花生果实大小的变异是由环境和遗传物质的不同共同造成的）．
（3）制定计划：随机抽取大花生、小花生果实各30粒，分别测量果实的长度，并记录数据．
（4）实施计划：获得的实验数据如下：
品种：大花生

长度（毫米）	22	24	26	28	30	32	34	36	38
数目（个）	1	2	4	5	6	5	4	2	1

品种：小花生

长度（毫米）	19	21	23	25	27	29	31
数目（个）	2	3	6	8	6	3	2

（5）分析结果：
（6）得出结论：从上面的数据可以知道大花生果实长度的平均值是30毫米，小花生果实长度的平均值是25毫米．
（7）若将大花生的种子钟在贫瘠的土地上，小花生的种子种在肥沃的土壤中，大花生结出少量大花生，不会结出小花生．小花生结出大量的小花生，不会结出大花生．这说明，大、小花生果实长度大小的平均值的差异，取决于遗传物质的不同，可以（可以或不可以）遗传给后代．

Answer 1

分析 科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流．

解答 解：（1）由题干“在探究花生果实大小变异的原因的过程中”可知探究问题为：花生果实大小变异的原因是什么？
（2）假设可对提出问题从正反两方面进行．如花生果实大小的变异是由环境造成的（或花生果实大小的变异是由遗传物质的不同造成的；或花生果实大小的变异是由环境和遗传物质的不同共同造成的）
（3）我们作对照试验，实验的唯一变量应为花生果实大小，其他都相同，所以计划可制定为：随机抽取大花生、小花生果实各30粒，分别测量果实的长度，并记录数据．
（6）从上面的数据可以知道大花生果实长度的平均值是 （22×1+24×2+26×4+28×5+30×6+32×5+34×4+36×2+38×1）÷30=30毫米，小花生果实长度的平均值是（19×2+21×3+23×6+25×8+27×6+29×3+31×2）÷30=25毫米
（7）这说明，大、小花生果实长度大小的平均值存在着差异，不是有环境引起的而是由于遗传物质不同，并且可以遗传给后代．
故答案为：（1）花生果实大小变异的原因是什么
（2）花生果实大小的变异是由环境造成的；或花生果实大小的变异是由遗传物质的不同造成的；或花生果实大小的变异是由环境和遗传物质的不同共同造成的）
（3）随机抽取大花生、小花生果实各30粒，分别测量果实的长度，并记录数据
（6）30毫米； 25毫米
（7）遗传物质；可以

点评 该题考查了科学探究的一般过程和变异的类型．