题目内容
【题目】某小组的同学为了探究植物的光合作用,设计了如图所示的三个装置,植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。
(1)为了验证光合作用的产物,实验前应该对植物进行的处理是:将此装置放入黑暗处24小时,目的是_____。
(2)甲、乙两组实验的变量是_____。
(3)把植物放到阳光下照射几个小时后,分别将甲、乙、丙的叶片取下,放在盛有酒精的小烧杯中进行水浴加热使叶绿素溶解到酒精中,结果叶片变_____色。
(4)甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后,滴入碘液,叶片会变蓝的是_____。
(5)如果把甲装置去掉清水，放在阳光下一段时间,发现钟罩上有很多小水珠，这些水珠来自植物的_____。
【答案】运走耗尽叶片中原有的淀粉 二氧化碳 黄白 甲 蒸腾作用
【解析】
此题是一个综合性的填空题，涉及植物的光合作用、呼吸作用及其在农业生产中的应用、对照实验等内容，逐一分析解答。
光合作用的表达式：
呼吸作用的表达式：
有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
（1）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是运走耗尽叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。
（2）甲组装置与乙组装置的区别是甲里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故甲、乙两装置内甲里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳。因此甲、乙两装置中叶片所处的环境，唯一变量是二氧化碳，故甲组与乙组起对照作用。
（3）叶绿素是有机物，能溶于酒精，加热能使酒精快速溶解叶绿素，叶片变成黄白色。便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。
（4）由于乙装置，使植物所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙装置内的植物由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造淀粉，因此遇碘不能变蓝色。从光合作用的表达式：
可以看出光照是进行光合作用的条件，丙缺乏植物光合作用的条件。因此叶片不会变蓝的是乙、丙。通过比较只有甲装置内既有光合作用的原料二氧化碳又有光照条件，甲装置内的植物能进行光合作用，能制造淀粉，因此遇碘能变蓝色。
（5）钟罩内壁上有许多小水珠出现，这主要是植物通过蒸腾作用使植物体内的水分以气体状态通过叶片上的气孔散发水分形成的。
