题目内容
【题目】为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如图所示，请分析回答。
（1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：________________，你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动？ ___________________。
（2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用酒精进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明_______________；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明___________________。若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，则可以证明_____________。
（3）天竺葵进行光合作用运输水分所需要的动力来自于叶片进行_______所产生的。
【答案】将该实验装置放到黑暗处一昼夜 呼吸作用 光合作用需要叶绿体（光合作用在叶绿体中进行或叶绿体是光和作用的场所） 光合作用需要二氧化碳作原料 光合作用需要光 蒸腾作用
【解析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。光合作用的场所是叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理且条件适宜是的就是对照组。银边天竺葵叶片的结构特点：叶片的边缘呈白色，不含叶绿体；中间部分是绿色，有叶绿体。水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。
（1）为了去除实验叶片内原有淀粉对实验结果的影响，实验前要把实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽。因此，设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：将该实验装置放到黑暗处一昼夜，方案利用了天竺葵的呼吸作用，吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水。
（2）为去除叶片内叶绿素对实验结果的影响，在对叶片进行光照后，要把叶片放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热，使叶绿素溶解到酒精里，叶片变成黄白色。实验结果是叶片A的绿色部分变蓝色，说明该部分进行光合作用产生了淀粉，非绿色部分缺少叶绿体，没有进行光合作用制造有机物，滴加碘液不变色，比较叶片A的绿色部分和非绿色部分的实验结果可知：光光合作用需要叶绿体（光合作用在叶绿体中进行或叶绿体是光和作用的场所）；比较叶片A的绿色部分在光照下进行光合作用制造有机物，滴加碘液变成蓝色，叶片B的绿色部分，其氢氧化钠吸收了二氧化碳，缺少光合作用的原料，没有进行光合作用制造淀粉，滴加碘溶液不变蓝色，实验结果说明：光合作用的原料是二氧化碳；若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片B不见光，比较叶片A、B绿色部分的实验结果可知：光合作用需要光，因为A绿色部分在光照下进行光合作用制造有机物，滴加碘溶液变成蓝色，而B绿色部分缺少光照不能进行光合作用制造有机物，滴加碘溶液不变蓝色。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，天竺葵进行光合作用运输水分所需要的动力来自于叶片进行蒸腾作用所产生的。
