题目内容
在探究植物光合作用和蒸腾作用的实验中，某同学设计了以下方案，请分析回答问题：（1）如图装置，放在光下照射3～4小时，打开阀门，将塑料袋中气体收集到试管中，然后取出试管，将一根带火星的小木条伸进试管内，结果小木条复燃了，由此说明，试管内收集的气体中含较多的 ．
（2）若设计另一装置，将透明塑料袋换成黑色的，则盆栽天竺仍能 等生理作用．
（3）上述两实验设计中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置 ，其实验的变量是 ．
（4）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成．
【答案】分析：由题意可知设置的实验是为了探究植物的光合作用释放氧气、呼吸作用消耗氧气并产生二氧化碳．
解答：解：（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；将甲装置放在光下几小时，植物在光下进行光合作用释放的氧气被收集到试管中，氧气有助燃的性质，因此将带火星的木条伸进试管内木条会复燃；光合作用的表达式如图所示．
（2）植物的光合作用只能在光下进行，因此把塑料袋换成黑色的则盆栽天竺葵主要进行呼吸作用．
（3）两实验设计中，分别用透明和黑色两种塑料袋其变量是光，目的是为了形成对照实验，便于比较，说明问题．
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；在白天，植物除进行光合作用、呼吸作用外还进行蒸腾作用；因此实验进行一段时间后通过蒸腾作用散失的水蒸气会在塑料袋的内壁上凝结成小水珠．这些水分是植物通过根吸收的．
故答案为：（1）氧气（2）进行呼吸作用（3）对照实验；光（4）蒸腾；
点评：氧气具有助燃的性质、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，这些常识都要记牢，在一些探究实验中会用到．
解答：解：（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；将甲装置放在光下几小时，植物在光下进行光合作用释放的氧气被收集到试管中，氧气有助燃的性质，因此将带火星的木条伸进试管内木条会复燃；光合作用的表达式如图所示．
（2）植物的光合作用只能在光下进行，因此把塑料袋换成黑色的则盆栽天竺葵主要进行呼吸作用．
（3）两实验设计中，分别用透明和黑色两种塑料袋其变量是光，目的是为了形成对照实验，便于比较，说明问题．
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；在白天，植物除进行光合作用、呼吸作用外还进行蒸腾作用；因此实验进行一段时间后通过蒸腾作用散失的水蒸气会在塑料袋的内壁上凝结成小水珠．这些水分是植物通过根吸收的．
故答案为：（1）氧气（2）进行呼吸作用（3）对照实验；光（4）蒸腾；
点评：氧气具有助燃的性质、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，这些常识都要记牢，在一些探究实验中会用到．
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