题目内容

1919年3月,共产国际(第三国际)成立的地点是


  1. A.
    巴黎
  2. B.
    伦敦
  3. C.
    莫斯科
  4. D.
    布鲁塞尔
练习册系列答案
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文化昌盛是社会全面发展的标志。阅读材料,回答问题。
材料一:“智、仁、勇三者,天下之达德也。”
——孔子
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”
——文天祥
“天下兴亡,匹夫有责”
——顾炎武
“苟利国家生死亦,岂因祸福避趋之”
——林则徐
“人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。”
——雷锋
“一不为名。二不为利。但工作目标要奔世界先进水平。”
——邓稼先
“他是诗人、哲学家、历史学家,他使人类的理性迅速发展,他教导我们走向自由。”
——悼伏尔泰
(1)根据上述言论,请任选其一并结合历史人物,谈谈你的认识或体会。中国是世界上重要的文明古国之一,悠久的历史赋予了中华民族博大而丰富的文化和独具特色而灿烂的文明景观。
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(2)结合所学知识,完成下列各题。
①在下面中国古代文字演变图示空白处填上对应字体名。
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②请列举现存代表我国古代建筑成就。
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③属于“古代中国制造”,通过“丝绸之路”输往西方并影响当地社会发展和人们日常生活的有哪些?(各举一例)
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材料二:“对于学说,仿世界各大学通例,循思想自由原则,取兼容并包主义…无论为何种学派,苟其言之成理、持之有故,尚不达自然淘汰之运命者,虽彼此相反,而悉听其自由发展。
——1919年3月蔡元培致《公言报》函

大师云集北大
(3)据材料二,说明蔡元培任职期间,北京大学的办学思想是什么?这个思想与同时期中国的哪些重大事件有密切联系?
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材料三:1956年春,毛泽东在中共中央政治局扩大会议上,正式提出在科学文化工作中,实行“百花齐放,百家争鸣”的方针,即艺术问题上“百花齐放”,学术问题上“百家争鸣”。
——人民版《高中历史必修Ⅲ》
“科学技术是第一生产力”“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”
——邓小平
(4)坚持“百家争鸣”“三个面向”方针,我国科技领域的成就硕果累累,试举两例说明。根据材料四,结合所学知识,指出文化教育与科技事业之间的关系。
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材料分析题:
材料一:战胜国可以剥夺德国的殖民地,解除其武装直至仅保留其警察力量,并使其海军列入大国中第五流的地位。但如果它感到自己在1919年的和约中受到了不公正的对待,它同样最终会从胜利者身上得到进行严厉报复的手段…… 因此,正是为了这些原因,除不得已之外,我强烈反对更多的德国人从德国统治下交由某个其他国家统治。…… 在当前情况下,我认为最大的危险是德国可能把它的命运同布尔什维主义连在一起……因此,我愿意在和平的最前线提出,一旦德国接受我们的条款,尤其是赔款条款,我们就应在平等的地位上对德国开放世界的原料和市场,并将尽一切可能使德国人民重新恢复生机。
 ——摘自(1919年3月25日[英国]劳合·乔治《草拟和约条款最后文本前对和平会议的几点意见》
材料二:法国以最明确的方式提出要求,主要有两点:第一,“阿尔萨斯必须归还我们,但归时不应像根据1815年条约那样分割唯利是图支离破碎,应按照1790年以前的边界归还,这样,我们就将在地理上以及矿藏上拥有萨尔盆地。”第二,法国政府“希望看到莱茵河以西的领土和德意志帝国分开,并成立一个类似缓冲的国家”。
——摘自[英国]莫瓦特编《新编剑桥世界近代史》
材料三:德国全部的殖民地,整个海军,大部分商业船队,以及它控制的海外市场,已被剥夺或将被剥夺。因此德国已经感到给予它的最大打击,而人们以为通过某种领土条件的改善能使德平息下来,这纯粹是幻想。
 ——摘自[法国]克里孟梭 《对劳合·乔治先生3月25日照会的总意见》
根据以上材料,结合所学知识,评述英法两国在巴黎和会上对德问题的分歧。
要求:评述内容应包括分歧的表现、原因及认识。
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