（1）仪器a的名称是_______。

（2）实验室用B装置制氧气的化学方程式为_______。装置E中发生反应的化学方程式为______

（3）实验室常使用仪器G来收集气体，若现在要收集氢气，则气体从__________（填“b”或“c”）端进入；有同学认为只要经过一定的改进措施，氧气也能从该端进入收集，则他的改进措施可能是________。

（4）探究带火星的木条在不同体积分数氧气中的复燃情况，部分实验数据记录如下表所示。已知空气中氧气的体积占1/5。

在集气瓶中注入占其容器50%的水（如图F所示），用排水法收集完氧气后，集气瓶内氧气的体积分数是__________，将带火星的木条伸入该集气瓶中，推测实验现象为______。

请结合数据回答下列问题：

（1）图1为教材中测量空气中氧气体积分数的实验装置图，请写出集气瓶中发生的化学反应程式：___________。结合数据，你认为红磷适合于测量空气中氧气的体积分数吗？并说明你的理由：_________。但实验过程中又确实看到进来的水的体积约占集气瓶内容积的1/5，其原因可能是________。

（2）图2是拉瓦锡的实验装置，回看拉瓦锡的实验，选择汞的优点有_________（填序号，多选）。

A 实验过程没有污染

B 生成的化合物加热分解后又得到汞和氧气

C 在汞槽中起到液封作用

D 能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽

A.向一定量CaCO3中滴加稀盐酸

B.将水通电电解一段时间

C.镁在装有空气的密闭容器中燃烧

D.向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断加入过氧化氢溶液

A. 蜡烛由碳、氢元素组成

B. 蜡烛发生了不充分燃烧

C. 曲线①表示CO含量的变化

D. 蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽

A. 锌属于非金属元素 B. 锌原子的中子数为30

C. 锌的相对原子质量为65.38g D. 锌原子在化学反应中易失去电子形成Zn2+

（查阅资料）过氧化氢分解放热。当氧气低于一定浓度时，可燃物无法燃烧。

（进行实验）

初步探究：探究影响过氧化氢分解速率的因素

继续探究：重复烧杯1、3、4实验，并分别伸入带火星木条，如下图所示。

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（结论与解释）

（1）写出烧杯1中反应的化学方程式_______。

（2）为证明MnO2和CuSO4能加快过氧化氢的分解速率，应增加的对比实验是_______（填具体操作）。

（3）能证明过氧化氢溶液浓度影响其分解速率的实验是_____（填烧杯的数字序号）。

（4）烧杯内出现大量白雾的原因是_______。

（反思与评价）

（5）烧杯4中木条熄灭的原因可能是_______。

（6）实验室若用双氧水制取氧气来完成木炭燃烧的实验，应选择的试剂是_______（填字母序号）。

A5%过氧化氢溶液 B10%过氧化氢溶液

C20%过氧化氢溶液 D二氧化锰

（1）NaAlO2中，Al 的化合价为_______。

（2）请补全反应器二中发生反应的化学方程式：2NaAlO2 + CO2 +_______ = Na2CO3 +2Al(OH)3↓。

（3）高温反应器三中发生的化学反应属于_______（填基本反应类型）。

已知：白磷的着火点为 40℃，红磷的着火点为 240℃。

甲同学：挤压滴管 1，一段时间后，加热燃烧管至 260℃以上，白磷和红磷均不燃烧。

乙同学：微热燃烧管至 a℃，一段时间后，挤压滴管 2，白磷迅速燃烧，而红磷不燃烧。

（1）甲同学挤压滴管 1 后有二氧化碳生成，请写出该反应的化学方程式：_______。

（2）从燃烧条件角度分析，甲同学实验中白磷和红磷均不燃烧的原因是_______。

（3）乙同学实验能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点，则 a 应选择_______（填字母序号）。

A25℃ B80℃ C260℃

（1）能说明“CO2可与水发生反应”的现象是_______。

（2）下列说法正确的是_______（填字母序号）。

A试纸 c 比 a 先变色，说明 CO2密度大于空气

B一段时间后，蜡烛的火焰逐渐变小至熄灭，可证明 CO2密度大于空气

C若将短蜡烛放在烧杯内，蜡烛熄灭同样可证明 CO2密度大于空气

（1）该实验可证明分子具有的性质是__________。

（2）请用化学方程式表示红色变为无色的原因：_____________。