题目内容
纯水清澈透明、不含杂质,而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物.现有两瓶无色液体,分别为纯水和硬水,请你参与小雯同学对水的探究,并回答有关问题:
(1)区别纯水和硬水的方法有多种.小雯采用的方法是:分别取样于蒸发皿中,加热蒸干,有固体析出的是硬水.请您设计另一种方法,填写下列实验报告.
(2)小雯在做实验时,发现硬水在加热的过程中,产生了少量气体并得到一种难溶性的固体.
提出猜想:产生气体可能是二氧化碳;难溶性的固体可能是碳酸钙.
设计实验:
①将生成的气体通入
②向这种难溶性的固体中滴入
反思:人们在生产、生活中不宜使用硬水,请举一例说明使用硬水能造成的危害.
(1)区别纯水和硬水的方法有多种.小雯采用的方法是:分别取样于蒸发皿中,加热蒸干,有固体析出的是硬水.请您设计另一种方法,填写下列实验报告.
步骤 | 现象 | 结论 |
分别取样于两只烧杯中,各加入少量肥皂水,搅拌 分别取样于两只烧杯中,各加入少量肥皂水,搅拌 |
产生泡沫较多 无泡沫或产生泡沫较少 产生泡沫较多 无泡沫或产生泡沫较少 |
是纯水 是硬水 是纯水 是硬水 |
提出猜想:产生气体可能是二氧化碳;难溶性的固体可能是碳酸钙.
设计实验:
①将生成的气体通入
澄清石灰水
澄清石灰水
中,观察到澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊
的现象,证明产生的气体是二氧化碳;②向这种难溶性的固体中滴入
稀盐酸
稀盐酸
,观察到有大量的气泡产生,则这种固体可能是碳酸钙;若这种固体是碳酸钙,写出该反应的化学式表达式(或化学方程式)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
;反思:人们在生产、生活中不宜使用硬水,请举一例说明使用硬水能造成的危害.
分析:本题考查的是硬水与软水的区分,区别纯水和硬水的方法有:加热蒸发;分别取样于蒸发皿中,加热蒸干,有少量固体析出的是硬水,没有固体析出的是纯水.用肥皂水,分别加入肥皂水振荡,泡沫多的是纯水,泡沫少的是硬水.鉴别二氧化碳用澄清的石灰水,根据化学方程式的书写规则正确书写化学方程式.
解答:解:(1)区别纯水和硬水的方法有:加热蒸发;分别取样于蒸发皿中,加热蒸干,有少量固体析出的是硬水,没有固体析出的是纯水.或者用肥皂水,分别加入肥皂水振荡,泡沫多的是纯水,泡沫少的是硬水.
(2)①鉴别二氧化碳用澄清的石灰水,将气体通入澄清石灰水中,如变浑浊则证明气体是二氧化碳;
②碳酸钙与稀盐酸反应会有二氧化碳大量气体放出,故填稀盐酸.反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
反思:使用硬水会带来麻烦,如加热时就会产生大量的水垢;洗衣服时会用的洗涤剂比较多;用硬水洗脸,毛巾常常会变硬等;
故答案为:(1)
(2)①澄清石灰水;澄清石灰水变浑浊
②稀盐酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
用硬水洗衣服,产生的泡沫很少,衣服不易洗干净;
(2)①鉴别二氧化碳用澄清的石灰水,将气体通入澄清石灰水中,如变浑浊则证明气体是二氧化碳;
②碳酸钙与稀盐酸反应会有二氧化碳大量气体放出,故填稀盐酸.反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
反思:使用硬水会带来麻烦,如加热时就会产生大量的水垢;洗衣服时会用的洗涤剂比较多;用硬水洗脸,毛巾常常会变硬等;
故答案为:(1)
步骤 | 现象 | 结论 |
分别取样于两只烧杯中,各加入少量肥皂水,搅拌 | 产生泡沫较多 无泡沫或产生泡沫较少 |
是纯水 是硬水 |
②稀盐酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
用硬水洗衣服,产生的泡沫很少,衣服不易洗干净;
点评:本考点考查了硬水与软水的区分,区别纯水和硬水的方法有:加热蒸发,加肥皂水等,要由现象得出结论,并注意语言描述的准确性,本考点是新课标中新加入的一个考点,要注意区分.
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