题目内容
过氧化钠（Na2O2）是呼吸面具中常用的供氧剂．某校化学小组的同学在老师的指导下，对过氧化钠与二氧化碳反应的原理进行如下实验探究．
Ⅰ．用下图所示的装置组合和药品进行实验：
（1）装置B中存在以下的反应：X+2NaOH=Na2CO3+H2O，其中X的化学式为______．若装置B中氢氧化钠溶液改用紫色石蕊试液，实验中可看到的化学反应现象是______．
（2）反应一段时间后，将带火星的木条放在C处，木条复燃，说明过氧化钠与二氧化碳反应有______生成．
Ⅱ．过氧化钠与二氧化碳反应完全后，取装置A中反应的固体进行以下实验：
（1）实验流程图中，“有气体生成”的气体是______．
（2）结合质量守恒定律推断，“反应后的固体”是______．
Ⅲ．交流讨论：
过氧化钠与二氧化碳反应的生成物只有两种，该反应的化学方程式为______．
解：Ⅰ、（1）该反应中反应前：2个Na，2个H，2个O，而反应后：2个Na，1个C，2个O，2个H，根据质量守恒定律可以知道反应前后原子的种类和数目相等，所以判断出X的化学式CO2，二氧化碳和水反应生成了碳酸，碳酸可以使紫色石蕊试液变红，所以可以判断B中的实验现象为紫色石蕊试液变红；
（2）氧气能够使带火星的木条复燃，所以C处木条复燃，说明过氧化钠与二氧化碳反应生成了氧气；
Ⅱ、（1）根据流程图可以知道反应生成了气体，且气体能够使澄清石灰水变浑浊，所以可以判断在该反应中生成了二氧化碳；
（2）由（1）中的解答结合过氧化钠的成分可以判断该固体为碳酸钠；
Ⅲ、根据上述实验过程可以知道该反应生成了碳酸钠和氧气，所以该反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．
故答案为：Ⅰ、（1）CO2；紫色石蕊试液变红；
（2）氧气；
Ⅱ、（1）二氧化碳；
（2）碳酸钠；
Ⅲ、2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．
分析：Ⅰ、（1）根据质量守恒定律可以判断出X的化学式，然后根据二氧化碳性质来判断B中的实验现象即可；
（2）氧气能够使带火星的木条复燃，所以C处木条复燃，说明过氧化钠与二氧化碳反应生成了氧气，可以据此解答该题；
Ⅱ、（1）根据流程图可以知道反应中生成了二氧化碳，可以据此解答该题；
（2）由（1）中的解答可以判断该固体为碳酸钠，可以据此解答该题；
Ⅲ、根据上述实验过程可以知道该反应生成了碳酸钠和氧气，可以据此写出该反应的化学方程式．
点评：此题是综合性的实验探究题，考查了多方面的知识．碳酸盐的鉴别就是利用碳酸盐能与盐酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的这一性质．
（2）氧气能够使带火星的木条复燃，所以C处木条复燃，说明过氧化钠与二氧化碳反应生成了氧气；
Ⅱ、（1）根据流程图可以知道反应生成了气体，且气体能够使澄清石灰水变浑浊，所以可以判断在该反应中生成了二氧化碳；
（2）由（1）中的解答结合过氧化钠的成分可以判断该固体为碳酸钠；
Ⅲ、根据上述实验过程可以知道该反应生成了碳酸钠和氧气，所以该反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．
故答案为：Ⅰ、（1）CO2；紫色石蕊试液变红；
（2）氧气；
Ⅱ、（1）二氧化碳；
（2）碳酸钠；
Ⅲ、2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．
分析：Ⅰ、（1）根据质量守恒定律可以判断出X的化学式，然后根据二氧化碳性质来判断B中的实验现象即可；
（2）氧气能够使带火星的木条复燃，所以C处木条复燃，说明过氧化钠与二氧化碳反应生成了氧气，可以据此解答该题；
Ⅱ、（1）根据流程图可以知道反应中生成了二氧化碳，可以据此解答该题；
（2）由（1）中的解答可以判断该固体为碳酸钠，可以据此解答该题；
Ⅲ、根据上述实验过程可以知道该反应生成了碳酸钠和氧气，可以据此写出该反应的化学方程式．
点评：此题是综合性的实验探究题，考查了多方面的知识．碳酸盐的鉴别就是利用碳酸盐能与盐酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的这一性质．
练习册系列答案
名校课堂系列答案
相关题目
23、呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠（Na2O2）作为供氧剂．下面是兴趣小组同学围绕过氧化钠进行的一系列探究，请你参与到其中．
