题目内容

下列物质因与氧气有关系而不能敞口放在空气中的是（　　）
A．浓盐酸B．浓硫酸C．氢氧化钠D．白磷

A、浓盐酸具有挥发性，易挥发出氯化氢气体而使质量减小，故A错误；
B、浓硫酸易吸水而质量增加，故B错误；
C、固体氢氧化钠具有吸水性，容易和空气中的二氧化碳发生化学反应而使质量增加，故C错误；
D、白磷在空气中易于氧气发生缓慢氧化而自燃，故D正确．
故选D
练习册系列答案
相关题目
阅读下列材料，并回答有关问题：
材料1．臭氧是淡蓝色气体．大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境．但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势．
材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿．
材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O3）的装置．利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．
（1）请总结出臭氧的有关知识：
①物理性质：
 
；
②化学性质：
 
；
③用途：
 
；
（2）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点：
 
；
（3）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：
 
；
（4）从上述材料中可见臭氧对人类有利也有弊．请再举出一种物质，并说出其利与弊：
 
．
（2005?长沙）据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属材料相当于其年产量的20%-40%．某课外活动小组的同学为了研究金属腐蚀的条件，进行了如下的探究活动：
    A     B     C
实验
装置		   
实验
现象
铁片不生锈
铁片不生锈		 铁片生锈且水面

附近锈蚀最严重
发现问题：盛有水的铁锅在与水面接触的部位最容易生锈．
提出问题：铁制品生锈的原因是什么？
提出假设：铁制品生锈与水和空气中的氧气有关．
实验探究：将三块小铁片分别按上图所示放置，每天观察并记录实验现象，十天后所得现象如表中所示．
请根据以上实验及产生的现象回答下列问题：
（1）B装置中氮气的作用是
隔绝空气或隔离氧气
隔绝空气或隔离氧气
．
（2）上述实验所得到的结论是：铁生锈是铁与
水
水
、
氧气
氧气
等物质共同作用的结果． 
（3）实验启示：结合生活实际，写出一种防止铁等金属制品生锈的具体方法
镀上一层金属或刷油漆或涂油等
镀上一层金属或刷油漆或涂油等
．
（2010?集美区质检）某化学兴趣小组探究物质燃烧的条件及铁燃烧现象．
[提出问题1]物质燃烧需要什么条件？
[猜想与假设]1．有可燃物    2．温度要达到着火点    3．与氧气（或空气）接触
[设计与实验1]
验  证 对比试验
假设1 示例：加热烧杯，烧杯不可燃 点燃蜡烛，蜡烛可燃
假设2 常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧
温度要达到着火点
温度要达到着火点
假设3 点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧
与氧气（或空气）接触
与氧气（或空气）接触
[得出结论]猜想正确，燃烧必须同时满足3个条件，只要破坏1个燃烧的条件，就能达到灭火的目的．
[提出问题2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
[查阅资料1]含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
[设计与实验2]小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．
请你分析回答：
物质 镁条 含碳0.05%的铁丝
燃烧时
的现象		 剧烈燃烧，发出
耀眼白光，无火星		 剧烈燃烧
极少火星
[查阅资料2]镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热，有黑色固体生成；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
回答下列问题：
（1）将两个[设计与实验]表格中的有关内容填写完整：
（2）完成化学反应方程式：
①铁在氧气中燃烧：
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
；
②镁在二氧化碳中燃烧：
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C
．
（3）完成本探究活动，你对“燃烧”有什么新认识？
燃烧不一定有氧气参加
燃烧不一定有氧气参加
．
（4）设计对比实验的关键是什么？
只允许有一个变量，其它量必须相同
只允许有一个变量，其它量必须相同
．
某化学兴趣小组探究物质燃烧的条件及铁燃烧现象．
[提出问题1]物质燃烧需要什么条件？
[猜想与假设]1．有可燃物    2．温度要达到着火点    3．与氧气（或空气）接触
[设计与实验1]
验  证 对比试验
假设1 示例：加热烧杯，烧杯不可燃 点燃蜡烛，蜡烛可燃
假设2 常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧 ______
假设3 点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧 ______
[得出结论]猜想正确，燃烧必须同时满足3个条件，只要破坏1个燃烧的条件，就能达到灭火的目的．
[提出问题2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
[查阅资料1]含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
[设计与实验2]小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．
请你分析回答：
物质 镁条 含碳0.05%的铁丝
燃烧时
的现象		 剧烈燃烧，发出
耀眼白光，无火星		 剧烈燃烧
极少火星
[查阅资料2]镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热，有黑色固体生成；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
回答下列问题：
（1）将两个[设计与实验]表格中的有关内容填写完整：
（2）完成化学反应方程式：
①铁在氧气中燃烧：______；
②镁在二氧化碳中燃烧：______．
（3）完成本探究活动，你对“燃烧”有什么新认识？______．
（4）设计对比实验的关键是什么？______．
阅读下列材料，并回答有关问题：
材料1．臭氧是淡蓝色气体．大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境．但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势．
材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿．
材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O3）的装置．利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．
（1）请总结出臭氧的有关知识：
①物理性质：______；
②化学性质：______；
③用途：______；
（2）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点：______；
（3）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：______；
（4）从上述材料中可见臭氧对人类有利也有弊．请再举出一种物质，并说出其利与弊：______．

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