题目内容
下列方法不能 用来区别氧气和二氧化碳两种气体的是（ ）A．将气体分别通入水中
B．将气体分别通入到澄清的石灰水中
C．将气体分别通入到紫色石蕊试液中
D．将燃着的木条分别伸入到两种气体中
【答案】分析：区分氧气和二氧化碳时利用氧气和二氧化碳的化学性质就可以了．如可利用氧气的助燃的性质．也可利用二氧化碳的灭火的性质．或利用二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的性质．
解答：解：A、将两种气体通入水中，现象不明显没法鉴别．
B、将气体通入澄清的石灰水中，使澄清的石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，不变化的是氧气．可以鉴别出来．
C、将气体通入紫色石蕊溶液中，使紫色石蕊溶液变红色的是二氧化碳气体，不变化的是氧气．可以鉴别出来．
D、带火星的木条放入两集气瓶内时，木条复燃的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳．可以鉴别出来．
故选A．
点评：在区分两种不同的物质时，选择的药品与这两种物质反应，出现两个不同的现象，利用这两个不同的现象，将这两种物质分开．
解答：解：A、将两种气体通入水中，现象不明显没法鉴别．
B、将气体通入澄清的石灰水中，使澄清的石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，不变化的是氧气．可以鉴别出来．
C、将气体通入紫色石蕊溶液中，使紫色石蕊溶液变红色的是二氧化碳气体，不变化的是氧气．可以鉴别出来．
D、带火星的木条放入两集气瓶内时，木条复燃的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳．可以鉴别出来．
故选A．
点评：在区分两种不同的物质时，选择的药品与这两种物质反应，出现两个不同的现象，利用这两个不同的现象，将这两种物质分开．
练习册系列答案
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（2012?浦口区二模）在溶液中较难制得纯净的Fe（OH）2，原因是Fe（OH）2不稳定，在水中只要有一点氧气就极易反应生成红褐色沉淀Fe（OH）3．
（2010?南长区一模）端午节后，小丽带着快乐的心情返回学校．当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了她的探究欲望．
【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，变质的化学反应方程式为，其变质程度如何呢？
【提出猜想】小丽的猜想：NaOH溶液部分变质．你的新猜想：．
【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时的现象
小丽的上述实验中发生的化学反应方程式为．假设你的猜想正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象．
【实验反思】
（1）下列物质 ①BaCl2溶液、②Ca（NO3）2溶液、③Ca（OH）2溶液、④Ba（OH）2溶液，不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是（填序号），理由是．
（2）小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用替代．
【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是．
【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，变质的化学反应方程式为，其变质程度如何呢？
【提出猜想】小丽的猜想：NaOH溶液部分变质．你的新猜想：．
【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时的现象
| 实验步骤 | 现象 | 结论 |
| 取少量NaOH溶液样品于试管中， 1先滴加足量的CaCl2溶液， 2然后再滴加酚酞试液． | ． | NaOH溶液部分变质 |
【实验反思】
（1）下列物质 ①BaCl2溶液、②Ca（NO3）2溶液、③Ca（OH）2溶液、④Ba（OH）2溶液，不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是（填序号），理由是．
（2）小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用替代．
【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是．