题目内容
化学是一门实验科学．我们可以通过观察肉眼可见的实验现象，再加上分析推理，来认识分子的性质和确认分子的真实存在．
【实验理解】
（1）用如图所示的装置进行实验：在大烧杯罩住的两个小烧杯中，分别盛有________
A．浓氨水和酚酞溶液 B．酚酞溶液和酚酞溶液 C．浓氨水和浓氨水
（2）本实验用到对照的方法，起对照作用的是________不变色和________变色．
（3）实验中可以直接观察到的项目是________
A．氨分子的质量和体积都很小 B．氨分子在不断运动
C．氨分子之间有间隔 D．A烧杯和B烧杯内的溶液都变红
E．A烧杯内的溶液变红
【实验延伸】
某同学对浓氨水使酚酞溶液变红的速度发生了浓厚的兴趣，并设计了以下探究实验：
①制备“标准色”溶液：取浓度为20%的5mL浓氨水、20mL酚酞溶液注入小烧杯，并给小烧杯蒙上塑料薄膜．
②另取适量药品用一只大烧杯和两只小烧杯仿照上图进行实验，观察并测定酚酞溶液变成“标准色”所需的时间．
【问题探究】
（4）给“标准色”溶液的小烧杯蒙上薄膜的作用是________．
（5）想尽快使酚酞溶液变成“标准色”的方法有多种，一种方法是________，还有一种方法是________．
解：（1）如图所示的装置进行实验：在大烧杯罩住的两个小烧杯中，应该是C浓氨水、A酚酞溶液，这样会有比较明显的现象．故答案为：A
（2）C中的浓氨水挥发出氨气，氨分子不断运动到A，溶于水形成氨水，氨水使酚酞溶液变红色，B在烧杯外无变化．故答案为：B；A
（3）实验中可以直接观察到的现象是：A烧杯内的溶液变红色，故答案为：E
（4）因为氨水具有挥发性，因此防止氨分子扩散．故答案为：防止氨分子扩散
（5）加快的方法有：用更大浓度的浓氨水；给浓氨水适当加热；在大烧杯内的较低位置加一道隔板等故答案为：①用更大浓度的浓氨水 ②给浓氨水适当加热 （合理均可）
分析：本题设计对照实验，通过观察实验现象，证明了分子是不断运动的、分子之间有一定的间隔，同时也证明了氨水使酚酞溶液变红色．为了进一步探究加快酚酞变成红色，可以用的方法有：①用更大浓度的浓氨水；②给浓氨水适当加热；③在大烧杯内的较低位置加一道隔板等（合理均可）．
点评：本考点主要考查了分子的性质和指示剂颜色的变化，通过实验设计考查了同学们的观察能力和总结能力，还进行了深入探究，综合性比较强，要对比分析理解应用．本考点主要出现在实验题中．
（2）C中的浓氨水挥发出氨气，氨分子不断运动到A，溶于水形成氨水，氨水使酚酞溶液变红色，B在烧杯外无变化．故答案为：B；A
（3）实验中可以直接观察到的现象是：A烧杯内的溶液变红色，故答案为：E
（4）因为氨水具有挥发性，因此防止氨分子扩散．故答案为：防止氨分子扩散
（5）加快的方法有：用更大浓度的浓氨水；给浓氨水适当加热；在大烧杯内的较低位置加一道隔板等故答案为：①用更大浓度的浓氨水 ②给浓氨水适当加热 （合理均可）
分析：本题设计对照实验，通过观察实验现象，证明了分子是不断运动的、分子之间有一定的间隔，同时也证明了氨水使酚酞溶液变红色．为了进一步探究加快酚酞变成红色，可以用的方法有：①用更大浓度的浓氨水；②给浓氨水适当加热；③在大烧杯内的较低位置加一道隔板等（合理均可）．
点评：本考点主要考查了分子的性质和指示剂颜色的变化，通过实验设计考查了同学们的观察能力和总结能力，还进行了深入探究，综合性比较强，要对比分析理解应用．本考点主要出现在实验题中．
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