实验是化学学科进行科学探究的重要途径．已知多种因素会影响化学反应的进行.如CO2与NaOH的反应当条件不同时反应如下:CO2足量时反应如下:CO2+NaOH═NaHCO3CO2量不足时反应如下:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,当通入CO2时反应过程可看做如下进行:先发生此反应CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,若CO2有剩题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

实验是化学学科进行科学探究的重要途径．已知多种因素会影响化学反应的进行，如CO₂与NaOH的反应当条件不同时反应如下：
CO₂足量时反应如下：CO₂+NaOH═NaHCO₃CO₂量不足时反应如下：CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O；当通入CO₂时反应过程可看做如下进行：先发生此反应CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O；若CO₂有剩余，继续发生Na₂CO₃+H₂O+CO₂═2NaHCO₃现有80g质量分数为10%的NaOH溶液，向其中通入6.6gCO₂，请计算生成Na₂CO₃的质量．

分析：先写出CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O，把氢氧化钠（溶质）的质量代入化学方程式计算出二氧化碳的质量；如果二氧化碳的质量过量，把过量的二氧化碳代入方程式Na₂CO₃+H₂O+CO₂═2NaHCO₃，计算参加反应的碳酸钠，最后计算剩余碳酸钠．

解答：解：80g质量分数为10%的NaOH溶液中溶质的质量=80克×10%═8克，设第一次参加反应的二氧化碳的质量是X，生成碳酸钠的质量是Y．
CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O
44 80 106
X 8克 Y

═

8克

得：X=4.4克

160

═

8克

得：Y=10.6克
∴剩余二氧化碳的质量=6.6克-4.4克=2.2克．设参加第二次反应的碳酸钠的质量是M．
Na₂CO₃+H₂O+CO₂═2NaHCO₃106 44
M 2.2克

106

═

2.2克

得：M=5.3克
∴剩余的碳酸钠的质量=10.6克-5.3克=5.3克．
答：生成的碳酸钠的质量是5.3克．

点评：掌握化学方程式的计算格式和规范性，本题的关键是要考虑二氧化碳的剩余问题．

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实验步骤	实验现象	结论
将金属X、Y分别放入试管中，将金属X、Y分别放入试管中，再分别加入稀盐再分别加入稀盐或稀硫酸酸或稀硫酸酸	金属Y表面无明显变化；金属X的表面有大量气泡冒出．将燃着的木条放在金属X的试管口，气体燃烧．	科代表的猜想：正确正确（“正确”或“不正确”）

（3）上述实验之前，实验老师只知道X、Y是银铁中的各一种，则根据实验结果说明Y就是

银或Ag

．实验室急需一定量的Y粉末．科代表认为可用现有的X金属粉末和Y的盐溶液、蒸馏水等药品，配以必要的仪器来制得急需的Y粉末，原因是（用反应的化学方程式表示）：

2AgNO₃+Fe═2Ag+Fe（NO₃）₂

．
（4）实验老师经实验分析得知制得的Y粉末中含有未反应完的X粉末，同学们决定用化学方法将杂质X粉末除去，两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂试剂是：

盐酸（或稀硫酸）

．

（2009?东营）化学科代表小聪与小明同学帮助实验老师整理化学药品室时，发现分别放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属，未贴标签．到底它们是哪种金属？两位同学首先对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究．
（1）进行猜想：
①科代表小聪猜想：活动性X大于Y．
②小明同学猜想：活动性Y大于X．
（2）设计实验方案、进行实验、获得知识．完成如下实验报告，并回答后续有关问题．

①实验步骤	②实验现象	③结论
①将金属片X、Y分别放入两支试管中，再分别加入稀硫酸（或稀盐酸）2mL ①将金属片X、Y分别放入两支试管中，再分别加入稀硫酸（或稀盐酸）2mL	金属Y表面无明显变化，金属X的表面有气泡冒出．将燃着的木条放在装金属X的试管口，气体燃烧	在金属活动顺序里，X排在氢前，Y排在氢后（或金属的活动性为X大于Y）在金属活动顺序里，X排在氢前，Y排在氢后（或金属的活动性为X大于Y）科代表小聪的猜想：正确正确（“正确”或“正确”）

（3）上述实验之前，实验老师只知道X、Y是银铁中的各一种，则根据实验结果说明Y就是

银

．实验室急需一定量的Y粉末，科代表小聪认为可用现有的X金属粉末和Y的盐溶液、蒸馏水等药品，配以必要的仪器来制得急需的Y粉末，原因是（用反应的化学方程式表示）

Fe+2AgNO₃═Fe（NO₃）₂+2Ag

．
（4）实验老师经实验分析得知制得的Y粉末中含有未反应完的X粉末，若用化学方法将杂质X粉末除去，两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂质试剂是

盐酸（或稀硫酸）

．

课外活动结束后，化学科代表和林民同学帮助实验老师整理化学药品时，发现两瓶分别盛有用砂纸磨得光亮的银白色金属片的试剂瓶上未贴标签．到底它们是哪两种金属？两位同学对这两种金属(假设两种金属分别为X和Y)的金属活动性顺序进行了实验探究．

(1)进行猜想：①科代表猜想：活动性X大于Y②林民同学猜想：活动性Y大于X

(2)设计实验方案、进行实验，获得结论．完成如下实验报告，并回答有关问题．

(3)在做上述实验探究之前，实验老师只知道X、Y分别是银、铁中的各一种，根据实验结果说明Y是________．实验室急需一定量的Y粉末．科代表认为可用现有的X金属粉末和Y的盐溶液、蒸馏水等药品，配以必要的仪器来制得急需的Y粉末，原因是(用反应的化学方程式表示)：________．

(4)实验老师经实验分析得知制得的Y粉末中含有未反应完的X粉末，同学们决定用化学方法将杂质X粉末除去，两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂试剂是：________．

化学科代表小聪与小明同学帮助实验老师整理化学药品室时，发现分别放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属，未贴标签．到底它们是哪种金属？两位同学首先对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究．

(1)进行猜想：

①科代表小聪猜想：活动性X大于Y．

②小明同学猜想：活动性Y大于X．

(2)设计实验方案、进行实验、获得知识．完成如下实验报告，并回答后续有关问题．

(3)上述实验之前，实验老师只知道X、Y是银铁中的各一种，则根据实验结果说明Y就是________．实验室急需一定量的Y粉末，科代表小聪认为可用现有的X金属粉末和Y的盐溶液、蒸馏水等药品，配以必要的仪器来制得急需的Y粉末，原因是(用反应的化学方程式表示)________．

(4)实验老师经实验分析得知制得的Y粉末中含有未反应完的X粉末，若用化学方法将杂质X粉末除去，两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂质试剂是________．

甲、乙同学分别进行如下探究活动，请你参与他们的探究过程。

⑴甲同学：检验一种气体并探究该气体的性质。

探究活动一：

实验内容

实验一：观察一瓶气体并闻气味

实验二：将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶内

实验三：向盛有该气体的集气瓶内加入少量澄清石灰水，振荡[来源:学科网]

实验现象

瓶口向上放置，无色无味

燃着的木条熄灭

澄清的石灰水变浑浊

结论

1. 该气体是______________(填化学式)。

2. 该气体能与石灰水反应。

该反应的化学方程式为____________________________________。

探究活动二：

该同学另取一瓶该气体，进行如右图所示的实验：将集气瓶倒扣在水槽中，可能观察到的现象是______________________。用玻璃片盖住集气瓶将其从水槽中取出，如何证明该气体与水发生了化学变化？填写下表。

实验步骤[来源:学。科。网]	实验现象	实验结论
	一支试管内液体变红，一支试管内液体为紫色	结论：该气体与水发生了化学变化

⑵乙同学：探究铁生锈的条件，他将干净的铁钉分别同时放入A、B、C三支试管中进行研究。请你帮助该同学完成下列实验设计的部分内容。

编号	操作方法	实验目的
A		探究铁在干燥空气中的生锈情况
B	向试管中注入蒸馏水浸没铁钉，并用植物油液封
C		探究铁在有空气和水时的生锈情况

一周后，编号为____________的试管中的铁钉最易生锈。

试题分类