题目内容
（1）在探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，当系在细铁丝末端燃着的火柴即将
（2）常温下所看到的镁条呈现
（2）根据常温下镁的颜色、镁本身的颜色以及镁在空气中燃烧的注意事项、现象回答有关的问题．
| 点燃 |
（2）在常温下，由于镁在空气中表面有氧化物薄膜，呈现灰色；用砂纸打磨后呈现银白色；做镁条燃烧实验时要用坩埚钳来夹持，反应的现象是：镁能燃烧，发出耀眼白光，放出热，生成白色固体．
故答为：（1）燃尽；剧烈燃烧，火星四射、生成黑色的固体；铁+氧气
| 点燃 |
生活中用到各种漂白剂。化学课上，老师带来一种常用作氧系漂白剂的物质，可能是双氧水（H2O2）、过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）和过氧化钙（CaO2）中的一种。同学们观察发现，该漂白剂为白色粉末（右图）。
【提出猜想】该漂白剂肯定不是 。
【查阅资料】①过碳酸钠是一种白色结晶颗粒，溶于水时，分解生成碳酸钠
和过氧化氢。
②过氧化氢常温下不稳定，实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为 。
③过氧化钙，白色固体，难溶于水。与水反应缓慢释放氧气，同时生成一种碱，反应的化学方程式为 。
【实验验证】同学们设计了下列实验方案进行验证，请将方案的空格填写完整。
| 实验步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 步骤1 | 取2g白色固体放入试管中，加入5ml水，充分振荡。 | 液体浑浊， 有持续的细小气泡冒出。[来源:学§科§网] | |
| 步骤2 | 向步骤1的试管中继续滴加无色酚酞。 | 无色酚酞变红。 | |
| 步骤3 | 。 | 。 | 该消毒剂的成分不是过碳酸钠。 |
生活中用到各种漂白剂。化学课上，老师带来一种常用作氧系漂白剂的物质，可能是双氧水（H2O2）、过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）和过氧化钙（CaO2）中的一种。同学们观察发现，该漂白剂为白色粉末（右图）。
【提出猜想】该漂白剂肯定不是 。
【查阅资料】①过碳酸钠是一种白色结晶颗粒，溶于水时，分解生成碳酸钠
和过氧化氢。
②过氧化氢常温下不稳定，实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为 。
③过氧化钙，白色固体，难溶于水。与水反应缓慢释放氧气，同时生成一种碱，反应的化学方程式为 。
【实验验证】同学们设计了下列实验方案进行验证，请将方案的空格填写完整。
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实验步骤 |
实验操作 |
实验现象 |
结论 |
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步骤1 |
取2g白色固体放入试管中，加入5ml水，充分振荡。 |
液体浑浊， 有持续的细小气泡冒出。[来源:学§科§网] |
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步骤2 |
向步骤1的试管中继续滴加无色酚酞。 |
无色酚酞变红。 |
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步骤3 |
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该消毒剂的成分不是过碳酸钠。 |
【交流反思】小刚认为根据步骤1可确定白色固体的成分，不需要后两步实验，理由是 。小强认为不行，小强反对的理由是 。
甲、乙同学分别进行如下探究活动，请你参与他们的探究过程。
⑴甲同学：检验一种气体并探究该气体的性质。
探究活动一：
| 实验内容 | 实验一：观察一瓶气体并闻气味 | 实验二：将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶内 | 实验三：向盛有该气体的集气瓶内加入少量澄清石灰水，振荡[来源:学科网] |
| 实验现象 | 瓶口向上放置，无色无味 | 燃着的木条熄灭 | 澄清的石灰水变浑浊 |
| 结论 | 1. 该气体是______________(填化学式)。 2. 该气体能与石灰水反应。 该反应的化学方程式为____________________________________。 | ||
探究活动二：
该同学另取一瓶该气体，进行如右图所示的
实验：将集气瓶倒扣在水槽中，可能观察到的现象是______________________。用玻璃片盖住集气瓶将其从水槽中取出，如何证明该气体与水发生了化学变化？填写下表。
| 实验步骤[来源:学。科。网] | 实验现象 | 实验结论 |
| 一支试管内液体变红，一支试管内液体为紫色 | 结论：该气体与水发生了化学变化 | |
⑵乙同学：探究铁生锈的条件，他将干净的铁钉分别同时放入A、B、C三支试管中进行研究。请你帮助该同学完成下列实验设计的部分内容。
| 编号 | 操作方法 | 实验目的 | |
| A | 探究铁在干燥空气中的生锈情况 | ||
| B | 向试管中注入蒸馏水浸没铁钉，并用植物油液封 | ||
| C | 探究铁在有空气和水时的生锈情况 |
一周后，编号为____________的试管中的铁钉最易生锈。