题目内容

下列实验装置是初中化学实验室常用装置(除A外)

Ⅰ:根据你的实验作体会和认识,回下列问题:
(1)选择C与G或______组合成装置可制取干燥的氧气.
(2)选B作制取气体的发生装置,应满足的条件是______.
(3)若用G装置收集二氧化碳,从发生装置产生的二氧化碳应从G的______(填“左”或“右”)端通入,用来检验二氧化碳是否集满的方法是______.
(4)C装置稍作改进可以完成木炭还原氧化铜实验,改进方法是______.
Ⅱ:根据你对实验原理的理解和研究,尝试解答下列问题:实验室利用装置A,将甲酸(HCOOH)在浓硫酸的脱水作用下,制取CO,实验中为了使反应速度明显加快,常先对浓硫酸进行预热,再向浓硫酸中滴加甲酸.反应的化学方程式为:HCOOH数学公式H2O+CO↑
(5)收集CO的装置应选用______(填序号)装置.
(6)你认为点燃CO前必须进行的操作是______.

解:(1)制取干燥的气体用排空气法,氧气的密度比空气大,所以可用CE组合;故答案为:CE;
(2)B发生装置适合固体与液体混合常温即可发生的反应;故答案为:块状或颗粒状固体在常温下与液体反应;
(3)二氧化碳的密度比空气大,所以气体从左边的导管进入,二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧,所以可用燃着的木条放在右边导管口进行验满,右边导管是用来排空气的,若木条熄灭,说明收集满了;故答案为:左; 用燃着的木条接近右边的导管,看其是否熄灭;
(4)氢气还原氧化铜首先要将试管内的空气排尽,所以应拔掉塞子,为了让氧化铜与氢气充分反应,导管要伸入到氧化铜的上方;故答案为:拨掉橡皮塞;将导管伸入到CuO的上方;
(5)一氧化碳的密度比空气略小,且有毒,故不用排空气法收集,一氧化碳难溶于水,可用排水法收集;故答案为:F;
(7)可燃性气体在点燃前都需要验纯,防止可燃性气体与空气或氧气混合发生爆炸;故答案为:验纯
分析:(1)制取干燥的气体用排空气法;
(2)选择气体的发生装置根据反应物的状态和反应条件;
(3)根据二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧的性质进行分析解答;
(4)根据氢气还原氧化铜的装置特点进行改进;
(5)根据一氧化碳的性质判断收集方法;
(6)可燃性气体在点燃前都需要验纯,防止发生爆炸.
点评:本题考查知识综合而全面,能很好的考查出学生对所学知识的掌握和应用情况.
练习册系列答案
相关题目
化学实验和科学探究都离不开实验装置.根据下列装置回答问题:

(1)仪器a的名称是
铁架台
铁架台

(2)在初中可同时用来制取O2、CO2和H2的发生装置是
B
B
(填字母),(制取H2的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑),收集CO2的装置是
D
D

(3)若用B装置制取氧气,反应的化学方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.反应中,MnO2
催化
催化
作用,加快了H2O2的分解.
(4)常温下,乙炔(C2H2)是一种无色气体,密度比空气略小,难溶于水.实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔.现选择合适的装置来制取并收集乙炔,应该选择的发生装置是
B
B
(填序号,下同),收集装置是
E
E

(5)科学探究
[查阅资料]
小玲同学查阅资料发现:过氧化钙(CaO2)能分别与水、二氧化碳反应.
[猜想]
①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气.
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物.
[实验探究]
实验一:选用上述实验装置B进行过氧化钙与水反应的实验,收集一试管气体,将带火  星的木条伸入试管中,木条复燃;取反应后的溶液置于试管中,充分振荡后再滴入
酚酞
酚酞
 (填写一种试剂的名称)试液,发现溶液变成红色,说明猜想①是正确的,反应的化学方程式是
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2

实验二:为探究猜想②是否正确,小玲设计了如下实验,请你帮助她完成表格中的空白内容:
实验步骤 实验现象 结论
a.取在空气久置的少量固体于试管中,加足量水 未见固体明显溶解 /
b.向试管中滴加紫色石蕊试液 未见明显的颜色变化 不存在氢氧化钙
 c. 固体成分是碳酸钙
实验步骤c中发生反应的化学方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的重要内容。

(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗,主要是为了减少      (填化学式)的排放量。

(2)右图为元素周期表中的一格,下列说法不正确的是       (填标号)。

A.碳元素属于非金属元素

B.碳原子核内质子数为6

C.碳元素的原子结构示意图为

D.碳的相对原子质量为12.01

    (3)甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥剂。它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去)。则甲的化学式为             ;丙转化为丁的化学力。程式为                      

(4)右边是某趣味实验装置图。挤压胶头滴管后,可观察到气球胀大的现象。请分析其原因,并写出化学方程式。

 (5)利用下图装置可做CO还原Fe2O3,的实验,并检验该反应生成的气体产物。已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2

  ①CO与Fe2O3反应的化学方程式为                                

  ②气体通过装置的顺序是A→                  (装置不能重复使用)。

  ③从环保角度考虑,对以上装置的改进措施是                            

(6)称取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,杂质不参加反应)放人烧杯中,向其中加入50g稀盐酸,二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1g(不包括烧杯的质量,且气体的溶解忽略不计)。试计算石灰石中杂质的质量分数。

化学实验和科学探究都离不开实验装置.根据下列装置回答问题:

(1)仪器a的名称是   
(2)在初中可同时用来制取O2、CO2和H2的发生装置是    (填字母),(制取H2的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑),收集CO2的装置是   
(3)若用B装置制取氧气,反应的化学方程式是    .反应中,MnO2    作用,加快了H2O2的分解.
(4)常温下,乙炔(C2H2)是一种无色气体,密度比空气略小,难溶于水.实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔.现选择合适的装置来制取并收集乙炔,应该选择的发生装置是    (填序号,下同),收集装置是   
(5)科学探究
[查阅资料]
小玲同学查阅资料发现:过氧化钙(CaO2)能分别与水、二氧化碳反应.
[猜想]
①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气.
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物.
[实验探究]
实验一:选用上述实验装置B进行过氧化钙与水反应的实验,收集一试管气体,将带火  星的木条伸入试管中,木条复燃;取反应后的溶液置于试管中,充分振荡后再滴入     (填写一种试剂的名称)试液,发现溶液变成红色,说明猜想①是正确的,反应的化学方程式是   
实验二:为探究猜想②是否正确,小玲设计了如下实验,请你帮助她完成表格中的空白内容:
实验步骤实验现象结论
a.取在空气久置的少量固体于试管中,加足量水未见固体明显溶解/
b.向试管中滴加紫色石蕊试液未见明显的颜色变化不存在氢氧化钙
 c.固体成分是碳酸钙
实验步骤c中发生反应的化学方程式是   

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