题目内容
【题目】A～F为初中化学常见的六种物质，且都含有一种相同元素，它们相互间的关系如图所示．己知A,B,C,D,E是不同类别的物质，C俗称纯碱，F是人体中含量最多的物质．（部分反应物、生成物及反应条件己略去） 请回答：
（1）写出A,D,F的化学式：A ， D ， F ．
（2）写出B物质的一种用途 ， C与E反应的化学方程式是 ．
（3）图中物质相互间发生的反应．未涉及的基本反应类型是 ．
【答案】
（1）O2；HNO3或H2SO4；H2O
（2）灭火；Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
（3）置换反应
【解析】解：（1）A～F为初中化学常见的六种物质，且都含有一种相同元素，A,B,C,D,E是不同类别的物质，C俗称纯碱，所以C是碳酸钠，F是人体中含量最多的物质，所以F是水，A和水可以相互转化，所以A是氧气，氧气会转化成B，B和碳酸钠可以相互转化，所以B是二氧化碳，水会转化成E，E和碳酸钠会反应，所以E可以是氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠都会与D反应，所以D可以是硫酸或硝酸，氧气和氢气会生成水，水通电会生成氢气和氧气，氧气和木炭会生成二氧化碳，二氧化碳和水会发生反应，水和氧化钙会生成氢氧化钙，二氧化碳和碳酸钠可以相互转化，碳酸钠、氢氧化钙都会与硫酸反应，推出的A～F中都含有氧元素，推导合理，所以A是O2 ， D是HNO3或H2SO4 ， F是H2O；（2）通过推导可知B是二氧化碳，二氧化碳密度比空气大，不助燃，不可燃，所以可以用来灭火，C与E的反应是氢氧化钙和碳酸钠反应生成白色的碳酸钙沉淀和氢氧化钠，化学方程式为：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；（3）水通电生成氧气的反应是分解反应，氧气和氢气生成水的反应是化合反应，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠的反应是复分解反应，所以图中物质相互间发生的反应，未涉及的基本反应类型是：置换反应．故答案为：（1）O2 ， HNO3或H2SO4 ， H2O；（2）灭火，Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；（3）置换反应． 根据A～F为初中化学常见的六种物质，且都含有一种相同元素，A,B,C,D,E是不同类别的物质，C俗称纯碱，所以C是碳酸钠，F是人体中含量最多的物质，所以F是水，A和水可以相互转化，所以A是氧气，氧气会转化成B，B和碳酸钠可以相互转化，所以B是二氧化碳，水会转化成E，E和碳酸钠会反应，所以E可以是氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠都会与D反应，所以D可以是硫酸或硝酸，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可．
津桥教育计算小状元系列答案
【题目】如图所示，某校化学兴趣小组用过氧化氢（H2O2）溶液（MnO2作催化剂）制取干燥的氧气，并用来侧定，10g某铜粉样品（含杂质碳）中铜的质量分数．回答下列问题： 
（1）仪器a的名称是 ．
（2）装置A中发生反应的化学方程式是 ． 装置B的作用是 ．
（3）通过称量反应前后装置的质量，进行计算便可求出样品中铜的质量分数．
（4）实验完毕．小丽同学误将用剩的H202溶液和装置C玻璃管中的剩余固体一起倒入烧杯中，发现有大量的气泡产生，经检验确认产生的气体是氧气．小刚和小明两位同学对此颇感兴趣．进而展开了他们的探究之旅． 【提出问题】是哪种物质加快了H202的分解速率？
【大胆猜想】猜想Ⅰ：剩余固体中的氧化铜加快了H202溶液的分解．
猜想Ⅱ：剩余固体中的加快了H2O2溶液的分解．
猜想Ⅲ：氧化铜能做H202分解的催化剂．
（5）【实验验证】
实验方案 | 实验现象 | 分析及结论 |
实验一：将带火星的木条伸入盛有5mL 5%H2O2溶液的试管． | 带火星木条不复燃 | H202溶液常温下产生氧气的量很少，不足以使带火星的木条复燃 |
实验二：向盛有5mL5%H202溶液的试管中加入1g氧化铜固体，将一根带火星的木条伸入试管．观察现象．待反应结束后将试管里的剩余物进行、洗涤、干燥、称量．对比反应前后氧化铜的质量 | 称得固体质量为1g． | 猜想Ⅰ成立．反应前后氧化铜的质量相等． |
实验三：向盛有5mL5%H202溶液的试管中加入1g | 没有气泡产生，带火星 | 猜想Ⅱ（填”成立“或“不成立”） |
【讨论交流】小刚同学认为，根据实验二得出的两个结论就能判断Ⅲ成立，你是否支持他的观点？并简述理由．
答： ． ．
