题目内容
氧气、铜都是由同种元素组成的纯净物，属于单质；
四氧化三铁、干冰都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，都属于氧化物；
氧气中含有氧分子，因此空气、氧气中含有氧分子；
含有氧元素的有空气、氧气、四氧化三铁、干冰．
故答案为：①；②③；④⑤；①②；①②④⑤．
探究性实验是验证化学理论的一种主要方式，也展示了化学的无穷魅力。
【提出问题】催化剂能加快反应速率，但自身质量和化学性质不变。
【查阅资料】①已知KClO3分解产生氧气和KCl; ②KClO3和KCl都能溶于水，MnO2难溶于水；③MnO2与浓盐酸在加热时能产生黄绿色的Cl2.
【设计实验】
实验一、取两份质量相等（约5克）的KClO3分别放入两只大试管（分别标记A和B）中，往B试管中加入质量为1.0克MnO2的，然后按图所示组装好仪器，加热。结果发现加了MnO2的装置收集满一集气瓶的气体所用的时间要少。
实验二、待装置完全冷却之后，将B管中物质置于烧杯中加水溶解、过滤；再将滤出物干燥、称量得质量约为1.0克。
实验三 、取少量滤出物与浓盐酸置于反应装置中（放在通风橱中），加热；有黄绿色气体产生。根据以上实验回答下列问题：
（1）实验一说明加了MnO2之后，KClO3分解的速率更快，写出这一反应的化学方程式：
；如何验证集气瓶中的气体为氧气 。
（2）通过上述三个实验能说明 。
（3）某同学用KClO3和KMnO4的混合物加热，发现产生氧气的速度也很快，该同学就断定KMnO4在KClO3分解反应中也能起催化作用，你认为这同学的判断对吗？ ；为什么？ 。
27．(每空1分，7分) 某化学兴趣小组的同学为了探究Mg、Cu、Fe的金属活动性顺序开展了一下以下探究活动。
（1）进行试验，获得结论。完成如下实验报告，并回答有关问题。
|
|
实验方案 |
实验现象 |
实验结论 |
|
方 案 一 |
将Fe丝浸入CuSO4溶液中 |
Fe丝表面有红色物质析出 |
金属活动性：Fe_ _Cu（填“＞”或“＜”）该反应的反应类型属于 ____________反应。 |
|
方 案 二 |
将Mg和Cu分别在空气中灼烧 |
发现镁能剧烈燃烧，而另一种不能 |
金属活动性：Mg_ _Cu（填“＞”或“＜”） |
|
方 案 三 |
分别将Mg和Fe放入_________中，观察现象 |
观察到_ （填元素符号）产生气泡的速度较慢 |
金属活动性顺序：Mg＞Fe |
（2）反思与交流。经过讨论，该小组同学一致认为：比较金属与酸反应产生氢气的快慢，有两种测定方法：
方法1是在相同时间内测量氢气体积的大小。若用右图所示装置测量，则接口c应与______（填“a”或“b”）相连。
方法2是测定产生相同体积氢气时_____________________。
甲、乙、丙是三种单质，其中乙是气体，丙是常见的黑色固体，
A、B、C是三种化合物，它们之间有下列转化关系：
 |
（1）用化学式表示下列物质：B 乙 丙
（2）写出⑤反应的化学方程式： ；
（3）①至⑤的反应中属于复分解反应的是 （填序号）。
（4）某课外小组利用足量乙与B反应测定Cu的相对原子质量，下图是测定装置的示意图， E中的试剂是盐酸。（已知氯化氢易溶于水,碱石灰是一种干燥剂）
请回答下列问题。
（a）仪器中装入的试剂 F_________ 、G_______ 、H___________；
（b）连接好装置后应首先 ，其方法是
（c）反应过程中K管逸出的气体是 。
（d）从实验中测得了下列数据
①空I管的质量a
②反应后I管和Cu粉的总质量c（冷却到室温称量）
③反应前J管及内盛物的总质量d
④反应后J管及内盛物的总质量e
请根据以上数据列出Cu的相对原子质量的表达式（除Cu外，其他涉及的元素的相对原子质量均为已知）：Ar(Cu)＝ 。
【提出问题】催化剂能加快反应速率，但自身质量和化学性质不变。
【查阅资料】①已知KClO3分解产生氧气和KCl; ②KClO3和KCl都能溶于水，MnO2难溶于水；③MnO2与浓盐酸在加热时能产生黄绿色的Cl2.
【设计实验】
实验一、取两份质量相等（约5克）的KClO3分别放入两只大试管（分别标记A和B）中，往B试管中加入质量为1.0克MnO2的，然后按图所示组装好仪器，加热。结果发现加了MnO2的装置收集满一集气瓶的气体所用的时间要少。
实验二、待装置完全冷却之后，将B管中物质置于烧杯中加水溶解、过滤；再将滤出物干燥、称量得质量约为1.0克。
实验三 、取少量滤出物与浓盐酸置于反应装置中（放在通风橱中），加热；有黄绿色气体产生。根据以上实验回答下列问题：
（1）实验一说明加了MnO2之后，KClO3分解的速率更快，写出这一反应的化学方程式：
；如何验证集气瓶中的气体为氧气
。（2）通过上述三个实验能说明 。
（3）某同学用KClO3和KMnO4的混合物加热，发现产生氧气的速度也很快，该同学就断定KMnO4在KClO3分解反应中也能起催化作用，你认为这同学的判断对吗？ ；为什么？ 。
27．(每空1分，7分) 某化学兴趣小组的同学为了探究Mg、Cu、Fe的金属活动性顺序开展了一下以下探究活动。
（1）进行试验，获得结论。完成如下实验报告，并回答有关问题。
| | 实验方案 | 实验现象 | 实验结论 |
| 方 案 一 | 将Fe丝浸入CuSO4溶液中 | Fe丝表面有红色物质析出 | 金属活动性：Fe_ _Cu（填“＞”或“＜”）该反应的反应类型属于 ____________反应。 |
| 方 案 二 | 将Mg和Cu分别在空气中灼烧 | 发现镁能剧烈燃烧，而另一种不能 | 金属活动性：Mg_ _Cu（填“＞”或“＜”） |
| 方 案 三 | 分别将Mg和Fe放入_________中，观察现象 | 观察到_ （填元素符号）产生气泡的速度较慢 | 金属活动性顺序：Mg＞Fe |
方法1是在相同时间内测量氢气体积的大小。若用右图所示装置测量，则接口c应与______（填“a”或“b”）相连。
方法2是测定产生相同体积氢气时_____________________。
探究性实验是验证化学理论的一种主要方式，也展示了化学的无穷魅力。
【提出问题】催化剂能加快反应速率，但自身质量和化学性质不变。
【查阅资料】①已知KClO3分解产生氧气和KCl; ②KClO3和KCl都能溶于水，MnO2难溶于水；③MnO2与浓盐酸在加热时能产生黄绿色的Cl2.
【设计实验】
实验一、取两份质量相等（约5克）的KClO3分别放入两只大试管（分别标记A和B）中，往B试管中加入质量为1.0克MnO2的，然后按图所示组装好仪器，加热。结果发现加了MnO2的装置收集满一集气瓶的气体所用的时间要少。
实验二、待装置完全冷却之后，将B管中物质置于烧杯中加水溶解、过滤；再将滤出物干燥、称量得质量约为1.0克。
实验三 、取少量滤出物与浓盐酸置于反应装置中（放在通风橱中），加热；有黄绿色气体产生。根据以上实验回答下列问题：
（1）实验一说明加了MnO2之后，KClO3分解的速率更快，写出这一反应的化学方程式：
；如何验证集气瓶中的气体为氧气 。
（2）通过上述三个实验能说明 。
（3）某同学用KClO3和KMnO4的混合物加热，发现产生氧气的速度也很快，该同学就断定KMnO4在KClO3分解反应中也能起催化作用，你认为这同学的判断对吗？ ；为什么？ 。
27．(每空1分，7分) 某化学兴趣小组的同学为了探究Mg、Cu、Fe的金属活动性顺序开展了一下以下探究活动。
（1）进行试验，获得结论。完成如下实验报告，并回答有关问题。
| | 实验方案 | 实验现象 | 实验结论 |
| 方 案 一 | 将Fe丝浸入CuSO4溶液中 | Fe丝表面有红色物质析出 | 金属活动性：Fe_ _Cu（填“＞”或“＜”）该反应的反应类型属于 ____________反应。 |
| 方 案 二 | 将Mg和Cu分别在空气中灼烧 | 发现镁能剧烈燃烧，而另一种不能 | 金属活动性：Mg_ _Cu（填“＞”或“＜”） |
| 方 案 三 | 分别将Mg和Fe放入_________中，观察现象 | 观察到_ （填元素符号）产生气泡的速度较慢 | 金属活动性顺序：Mg＞Fe |
方法1是在相同时间内测量氢气体积的大小。若用右图所示装置测量，则接口c应与______（填“a”或“b”）相连。
方法2是测定产生相同体积氢气时_____________________。