溶液的常用pH来表示.pH的范围通常在之间.若溶液的pH=7时.溶液呈性.若溶液pH>7时.溶液呈性.pH<7时溶液呈性. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

．
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．写出该反应的化学方程式：

．
（3）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na₂CO₃．
①他们猜想的依据是

．
②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na₂CO₃，并填入下表（只要求填写其中一行．若两行都写，按第一行计分）：

实验操作	预期实验现象	结论
		固体产物是Na₂CO₃，而不是NaOH．
		固体产物是NaOH，而不是Na₂CO₃．

（4）[拓展应用]碳酸氢钠、碳酸钙、氢氧化镁等常用于制作抗酸药，用来治疗胃酸过多．但对于患有胃溃疡（胃黏膜溃烂）的病人在胃酸过多时，却不宜服用碳酸氢钠、碳酸钙等碳酸盐，其原因是

碳酸盐与胃酸（或HCl）反应生成二氧化碳气体，可能会加重胃溃疡病情

．

许多植物的果实和花瓣中含有色素．现提取几种植物的果实或花瓣的汁液，用稀酸、稀碱和水逐一检验，现象记录如下表．

植物的汁液	在酸性溶液中	在水中	在碱性溶液中
牵牛花	红色	紫色	蓝色
万寿菊	黄色	黄色	黄色
胡萝卜	橙色	橙色	橙色
玫瑰	浅红色	浅红色	绿色

（1）上述植物的汁液不能用来区别稀硫酸和氢氧化钠溶液的是

万寿菊

、

胡萝卜

．（填植物的名称）
（2）手工制作一朵纸玫瑰花，用pH=12的某种溶液浸泡后晾干，用所提取的玫瑰的汁液均匀的涂在纸玫瑰花上，纸花会变成

绿

色．
（3）与实验中常用的指示剂石蕊的变色原理相似的是

牵牛花

．（填植物的名称）

水是重要的自然资源，在进行化学实验和溶液中都需要水．请按要求回答下列问题：
（1）下列“水”中属于纯净物的是

C

．
A．矿泉水 B．雨水 C．蒸馏水 D．自来水
（2）如图1是电解水的实验装置，甲试管中收集到的气体是

氢气

．
（3）我国生活饮用水的主要标准为：

感官指标	化学指标	细菌指标
水质无色无味澄清	PH：6.5～8.5	细菌总个数＜100个/mL等

要得出化学指标，测定表中的数值能否

不能

（填“能”或“不能”）使用PH试纸，要使水的感官指标更好，可用利用

活性炭

（填物质名称）来净化水．
（4）水常用作溶剂．公共场所可用过氧乙酸溶液对环境消毒．现有溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液10g，要配制成溶质质量分数为1%的过氧乙酸溶液，需加水

140

g．
（5）如图2，X、Y两种固体物质在水中的溶解度曲线图．
①60℃时，把45g的X加入50g水中，充分溶解，得到该温度下X的水溶液是

饱和

（填“饱和”或“不饱和”）溶液．
②在40℃时，分别将100gX的饱和溶液和200gY的饱和溶液蒸发掉10g水，析出晶体的质量分别为mg和ng，则m

=

n（填“＞”、“=”或“＜”）．
（6）用水鉴别物质有一定规律，掌握其规律会使学习更轻松．现有四种白色固体，分别是NaOH、CuSO₄、NaCl、CaCO₃，只提供蒸馏水，将其鉴别开．
①根据是否溶于水和溶于水时形成蓝色溶液，可分别鉴别出

CuSO₄和CaCO₃

；
②将溶于水时形成的无色溶液的两种物质分为一组，根据溶液温度

升高

（填“升高”、“降低”或“不变”），可鉴别出

NaOH

．
（7）我市陆良的铬渣污染，主要是重金属铬对水源的污染．镉的化合物氯化镉（CdCl₂）也是污染水源的重金属之一，为消除污染，处理方法之一就是加入烧碱，发生复分解反应生成镉的化合物沉淀下来，请写出氯化镉（CdCl₂）与烧碱反应的方程式：

2NaOH+CdCl₂=2NaCl+Cd（OH）₂↓

．
（8）节假日或双休日，去郊游野炊实为一大快事．然而，在野炊的情趣之中，如果遇到下面一些问题，你是如何怎么处理的？
①野餐食谱如下：主食：馒头配菜：烤火腿、鲫鱼汤、五香豆干．从营养角度来看，你准备再添-样

C

；（填字母）A．炒鸡蛋 B．牛奶 C．黄瓜
②郊外通常比较泥泞，如果你的交通工具是自行车，你回来进行清洗后是如何防锈的：

AB

．（填字母）
A．立即晾晒干　　B．链条传动部件涂上油　C．涂油漆．

（2012?湛江模拟）实验室有一瓶保管不当的试剂（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样．已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂．小欣和小芳同学很感兴趣，决定对其成分进行探究：
（1）这瓶试剂可能是什么溶液呢？
（2）根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是

A

（填字母代号）．
A．酸 B．碱 C．盐
（3）Ⅰ．初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃．
Ⅱ．测定室温（20℃）时，四种物质的溶解度的数据如下：

物质	NaCl	NaOH	Na₂CO₃	NaHCO₃
溶解度g	36	109	215	9.6

得出结论：小欣根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断，这瓶试剂不可能是

碳酸氢钠

（填写物质名称）．
（4）①可能是NaOH溶液；②可能是Na₂CO₃溶液；③可能是NaCl溶液．
设计并实验：
a．小芳用胶头滴管吸取该溶液滴在pH试纸上，测得PH＞7，这瓶试剂不可能是

③

．
b．小欣为了检验该溶液是NaOH溶液还是Na₂CO₃溶液，她又进行了如下实验：

操作步骤	实验现象	结论及化学方程式
取样于试管中，滴加氢氧化钙溶液	产生白色的沉淀产生白色的沉淀	猜想②正确相关的化学方程式 Na₂CO₃+Ca（OH）₂═2NaOH+CaCO₃↓ Na₂CO₃+Ca（OH）₂═2NaOH+CaCO₃↓

（5）请你选择与小欣不同类别的试剂，来鉴别NaOH溶液和Na₂CO₃溶液，你选择

盐酸

溶液．

碳酸氢钠（NaHCO₃ ）俗称小苏打，常用于食品和医药工业．某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究．
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈碱性，盐类的水溶液呈碱性的目前为止还学到过

Na₂CO₃

（举一例即可，填化学式）．
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
查阅资料：碳酸氢钠受热容易分解，分解所得产物中既有在常温下呈气态的物质，又有常温下呈液态、固态的物质．
进行实验：为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示．
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有液滴出现，这种物质应该是

H₂O

（填化学式）．
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．
（3）兴趣小组的同学欲通过进一步的实验探究来确定充分加热后的固体产物的成分．
提出假设：①可能是NaOH和Na₂CO₃ 的混合物
②可能只有NaOH；
③可能

Na₂CO₃

．
设计实验：欲检验反应后的固体产物是哪种情况，设计了如下的实验操作并填入下表：

实验操作	预期实验现象	得出理论
A将该固体溶于水配置成溶液，取出少量液体，往里面加入足量稀盐酸	无明显现象	假设 ② ② （填序号）不成立
B另取出少量溶液，往里面加入足量氯化钙氯化钙溶液．	有白色沉淀产生有白色沉淀产生	固体产物中有Na₂CO₃．
C取操作B静置后所的上层清液，滴入少量酚酞试液．	无明显现象	固体产物中不含有氢氧化钠固体产物中不含有氢氧化钠

拓展应用：碳酸氢钠、碳酸钙、氢氧化镁等常用于制作抗酸药，用来治疗胃酸过多．但对于患有胃溃疡（胃黏膜溃烂）的病人在胃酸过多时，却不宜服用碳酸氢钠，其原因是

NaHCO₃+HCl═NaCl+CO₂↑+H₂O

（写化学方程式）．

溶液的常用pH来表示，pH的范围通常在之间，若溶液的pH=7时，溶液呈性，若溶液pH>7时，溶液呈性，pH<7时溶液呈性。

试题分类

溶液的________常用pH来表示，pH的范围通常在________之间，若溶液的pH=7时，溶液呈________性，若溶液pH>7时，溶液呈________性，pH<7时溶液呈________性。

试题分类

溶液的常用pH来表示，pH的范围通常在之间，若溶液的pH=7时，溶液呈性，若溶液pH>7时，溶液呈性，pH<7时溶液呈性。