题目内容

学校课外兴趣小组的同学们为测定某生铁样品（假定其中只含单质铁和单质碳）中铁的质量分数。他们各称取10g生铁样品分别放到相同浓度、不同质量的稀硫酸中，充分反应后，分别得到如下数据：

（1）试计算该生铁样品中铁的质量分数。
（2）若要炼得这种生铁100t，需要含Fe2O380%的赤铁矿多少吨？

略
练习册系列答案
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比较推理是化学学习中常用的思维方法，下列有关物质的比较推理中正确的是（　　）
A．NaCl和NaNO3都是由咸味的盐，故NaNO2也可用作食用盐
B．同一化合物中，金属元素一定显正价，则非金属元素一定显负价
C．CO2会造成“温室效应”，所以CO2是一种大气污染物
D．两种物质相互反应生成盐和水，则该反应不一定是中和反应
以下说法正确的是
A．两种化合物反应生成另两种化合物的反应一定是复分解反应
B．中和反应一定属于复分解反应
C．凡均一、稳定、透明、澄清的液体一定是溶液
D．棉花、羊毛、塑料和合成橡胶等均属于合成有机高分子材料
类推是学习化学的一种重要方法，但盲目类推又可能得出错误结论。以下类推正确的是
A．原子和分子均是微观粒子，在化学变化中原子不能再分，则分子也不能再分
B．碱能跟非金属氧化物反应，则碱溶液一定能吸收二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳气体
C．物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，则不同种元素也可以组成纯净物
D．有一些金属与稀硫酸反应放出气体，所以与稀硫酸反应放出气体的物质是金属
化学知识中有很多的“相等”。请你判断下列说法中不正确的是（　　）
A．溶液稀释前后，溶质的质量相等
B．化合物中元素化合价的正价总数与负价总数的数值相等
C．物质发生化学变化前后，质量总和相等
D．5mL的水和5mL的酒精混合，混合前后所得溶液体积相等
联合国第63届大会确定2011年为“国际化学年”，以纪念化学学科对人类文明作出的巨大贡献，其主题是“化学——我们的生活，我们的未来”。中学生更应该热爱和学好化学。学好化学的方法很多。如：
(1)分类方法。下面是对单质、化合物的分类。请用恰当的物质的化学式填空。

(2)对比方法。图21是教材中探究燃烧条件的对比实验。由此能得出的结论是   。

(3)“学科思想”方法。
‘
结构决定了氧在反应中，容易得到电子，能与C、Mg、CH4等物质反应，从而决定了O2可用作 ② 。“具体→抽象”的思想。通过对盐酸、硫酸性质的认识，抽象得出酸类物质的共性。酸共同的化学性质有  ③ (只写两点)。
下面是王小莉同学用连线的方式对各主题知识进行归纳的情况，其中有错误的一组是
 
某学生用胆矾制取氧化铜固体，并研究氧化铜能否在氯酸钾受热分解实验中起催化作用．实验步骤如下：

①称量ag胆矾固体放入烧杯中，加水制成溶液，向其中滴加氢氧化钠溶液至溶解完全；
②把步骤①中的溶液和沉淀转移至蒸发皿中，加热至溶液中的沉淀全部变成黑色氧化铜为止；
③过滤、洗涤、干燥，称量所得固体质量为bg；
④取一定质量的上述氧化铜固体和一定质量的氯酸钾固体，混合均匀后加热，收集反应生成的氧气，如图所示．请回答下列问题：
（1）上述各步操作中，需要用到玻璃棒的是（填写序号）______．
（2）由胆矾制备氧化铜的产率（实验产量与理论产量的百分比）为______×100%．
（3）为保证Cu2+沉淀完全，步骤①中溶液的pH应大于10，简述pH试纸测定溶液pH的操作：______．
（4）为证明氧化铜在氯酸钾的分解反应中起催化作用，在上述实验①～④后还应该进行的实验操作是（按实验先后顺序填写字母序号）______．
a、过滤b、烘干c、溶解d、洗涤e、称量
（5）但有的同学认为，还必须另外再设计一个实验才能证明氧化铜在氯酸钾受热分解的实验中起催化作用．你认为还应该进行的另一个实验是______．
下列说法正确的是（　　）
A．物质跟氧发生化学反应叫氧化反应
B．凡是有发光发热的现象都是化学反应
C．凡是有发光发热的现象都叫燃烧
D．化学变化的特征：生成了另一种物质

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