题目内容

【题目】下图是同学们构建的氧气制法及性质的知识网络。图中“——”表示相连的物质间能发生反应,“→”表示相连的物质间存在转化关系。已知,A、B、C、D是初中化学常见的物质,其中A、B是常温下为液态化合物,且二者组成元素相同。C可供给呼吸,D为铁丝。请回答下列问题。

(1)A物质是___________;

(2)写出符合右图所示物质间相互关系的文字表达式

①B→C: ;属于 反应;

②C—D:

【答案】(1)过氧化氢(或H2O2

(2)①水氢气+氧气;分解;②铁丝+氧气四氧化三铁

【解析】

试题分析:其中A、B是常温下为液态化合物,且二者组成元素相同。C可供给呼吸,说明C是氧气,AB能够反应获得氧气,同时A能够反应获得B,说明B是水,A是过氧化氢,D为铁丝。①B→C:水氢气+氧气,属于分解反应;②C—D:铁丝+氧气四氧化三铁。

练习册系列答案
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【题目】下面是实验室制取气体的装置,请回答问题:

、氧气的制取。

(1)写出仪器名称 ,②

2实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气。应选用的发生装置 (填号),反应的文字表达式为 ,该反应的基本类型是 反应,其中二氧化锰所起的作用是 作用

(3)用D装置收集氧气是利用氧气 的性质,操作的正确顺序为 (填编号)。

a.将导管入集气瓶口,气体进入瓶中

b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中

c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置

为探究空气中二氧化碳浓度变化对植物光合作用强度影响,小王做如下实验。

(1)小王选择A和D的装置组合纯净的二氧化碳气体。

请写出反应的文字表达式:

检验的方法:将产生的气体通入澄清石灰水中,请写出发生反应的文字表达式

将制取的气体进行除杂净化后备用。

(2)在甲、乙、丙三个相同的广口瓶(容积2000mL中分别放入长势、大小均相同的某种植物幼苗和等体积的水,瓶口滴管内装有氢氧化钠浓溶液(用于吸收CO2气体),再将不同体积的纯净二氧化碳气体充入三个瓶中,三套装置都如图所示充入气体的成分分别是:

气体的成分

2000mL空气

1600mL空气

1400mL空气

400mLCO2

600mLCO2

(3)将三套装置放在同一地点进行太阳光照后,挤压滴管,滴入氢氧化钠溶液,待充分吸收后,打开止水夹,观察进入三个瓶中水的体积(植物呼吸作用的速率变化忽不计)。

小王的实验原理正确吗? 理由是根据进入广口瓶中水的体积可以推测出

实验时还应确保 相同,否则测出的数值不准确;

通过实验测定你预测 瓶中植物的光合作用最强。

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