题目内容
（2007?十堰）甲烷是一种无色、无味、难溶于水，密度比空气小的气体．实验室常用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷．
请回答：
（1）实验室制取甲烷的发生和收集装置分别是______（填序号）；
（2）收集满的一瓶甲烷气体应如何放置？______；
（3）点燃甲烷前，一定要______．
【答案】分析：此题涉及了甲烷的制取与收集方法的选用，采用常规的实验室气体的实验室制法即可．甲烷是可燃性气体，所以点燃前一定检验气体的纯度．
解答：解：（1）加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷，类同于实验室氯酸钾或高锰酸钾制取氧气的装置；收集方法用C排水法或D向下排空气法均可．
（2）由于甲烷的密度略比空气的小、所以应将集气瓶盖好玻璃片倒放在桌面上．
（3）甲烷属于可燃性气体，点燃甲烷前，一定要检验甲烷的纯度，以防爆炸．
故答案为：
（1）A、C（或A、D）；
（2）盖上玻璃片，倒放在桌面上
（3）检验纯度
点评：解答此类型的题时，注意知识间的类比于推理，就能达到触类旁通的效果．
解答：解：（1）加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷，类同于实验室氯酸钾或高锰酸钾制取氧气的装置；收集方法用C排水法或D向下排空气法均可．
（2）由于甲烷的密度略比空气的小、所以应将集气瓶盖好玻璃片倒放在桌面上．
（3）甲烷属于可燃性气体，点燃甲烷前，一定要检验甲烷的纯度，以防爆炸．
故答案为：
（1）A、C（或A、D）；
（2）盖上玻璃片，倒放在桌面上
（3）检验纯度
点评：解答此类型的题时，注意知识间的类比于推理，就能达到触类旁通的效果．
练习册系列答案
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（2007?十堰）甲同学在探究酸的性质时，误把H2O2溶液当作酸与Fe2O3粉末混合，发现有大量气泡产生．他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，那么，Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．
【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂．
【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：
实验一取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明H2O2溶液常温下缓慢分解．
实验二在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃．说明______．
实验三待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为W g．说明______
．
【实验结论】甲同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂．
【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验．这一探究实验的目的是：______．
【深入探究】下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论？______．
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间：
【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂．
【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：
实验一取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明H2O2溶液常温下缓慢分解．
实验二在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃．说明______．
实验三待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为W g．说明______
．
【实验结论】甲同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂．
【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验．这一探究实验的目的是：______．
【深入探究】下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论？______．
| 浓度时间催化剂 | 30%H2O2溶液 | 15% H2O2溶液 | 5% H2O2溶液 |
| 加入WgMnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
| 加入WgFe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |